алгебра

Название: Дидактические материалы по алгебре. 9 класс.

Автор: Уединов А.Б., Чулков П.В.
2004

    Пособие содержит тематические зачеты, контрольные и самостоятельные работы, а также дополнительные задачи по всем разделам курса алгебры 9 класса общеобразовательной школы.

Название: Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и началам анализа для 10-11 классов.

Автор: Ершова А.П., Голобородько В.В.
2005

    Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы по всем важнейшим темам курса математики 10-11 классов.
    Работы состоят из 6 вариантов трех уровней сложности.
    Дидактические материалы предназначены для организации дифференцированной самостоятельной работы учащихся.

Название: Алгебра. Дидактические материалы для 8 класса.

Автор: Потапов М.К., Шевкин А.В.
2006

    Пособие содержит задания для подготовки к самостоятельным работам по основным темам учебника "Алгебра, 8" С.М. Никольского и др., а также самостоятельные и контрольные работы в четырех вариантах.

Название: Контрольные и самостоятельные работы по алгебре. 7 класс. К учебнику Мордковича.

Автор: Попов М.А.
2010

    Пособие включает материалы для контроля и оценки качества подготовки учащихся по алгебре и непосредственно должно быть использовано при работе с учебником А.Г. Мордковича "Алгебра. 7 класс".
    Представлены 38 самостоятельных работ, каждая в двух вариантах, так что при необходимости можно проверить полноту знаний учащихся после любой пройденной темы; 8 контрольных работ приведены в четырех вариантах, что дает возможность максимально точно оценить знания каждого ученика.
    Пособие адресовано учителям, будет полезно учащимся при подготовке к урокам, контрольным и самостоятельным работам.

Название: События. Вероятности. Статистическая обработка данных. Дополнительные параграфы к курсу алгебры 7-9 классы.

Автор: Мордкович А.Г., Семенов П.В.
2008

    Пособие предназначено для ознакомления учащихся с элементами теории вероятностей и математической статистики. На большом количестве примеров изложены начальные понятия, идеи и методы комбинаторики, теории вероятностей и статистики. Даны задачи с решениями и ответами, а также упражнения с возрастающей степенью сложности для самостоятельной работы школьников (включая ответы). Содержатся рекомендации по примерному поурочному планированию учебного материала.

Название: Алгебра. Часть 1. 9 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Автор: Мордкович А.Г.
2010

    Учебник содержит завершающий теоретический материал курса алгебры основной общеобразовательной школы. Он базируется на принципиально новой концепции, ключевыми понятиями которой являются математический язык и математическая модель, а приоритетной содержательно-методической линией - функционально-графическая. Включено большое число примеров с детальными и обстоятельными решениями. Упражнения для самостоятельной работы помещены во второй части (в задачнике). Доступное и подробное изложение материала приучает школьников к чтению учебной литературы и самостоятельному поиску информации.

Название: Алгебра. 9 класс. Часть 1. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Автор: Мордкович А.Г.
2010

    Учебник содержит завершающий теоретический материал курса алгебры основной общеобразовательной школы. Он базируется на принципиально новой концепции, ключевыми понятиями которой являются математический язык и математическая модель, а приоритетной содержательно-методической линией - функционально-графическая. Включено большое число примеров с детальными и обстоятельными решениями. Упражнения для самостоятельной работы помещены во второй части (в задачнике). Доступное и подробное изложение материала приучает школьников к чтению учебной литературы и самостоятельному поиску информации.

Название: Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. Часть 1. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Автор: Мордкович А.Г., Николаев Н.П.
2009

     Учебник дает цельное и полное представление о школьном курсе алгебры и начал математического анализа. Отличительные особенности учебника - более доступное для школьников изложение материала по сравнению с традиционными учебными пособиями, наличие большого числа примеров с подробными решениями. Построение всего курса осуществляется на основе приоритетности функционально-графической линии.