Александрова

Психолог и классный руководитель, Трудные проблемы решаем вместе, Часть 2, Радаева З.Г., Александрова Л.В., 2009.

  Данный сборник содержит информацию для организации и проведения родительских собраний на всех ступенях обучения средней школы. В сборнике изложены теоретические и практические материалы психолого-педагогической поддержки младших школьников и подростков, направленные на формирование психологического здоровья, навыков ЗОЖ.
Задача данного сборника - помочь классному руководителю стать помощником и хорошим советчиком для родителей, создать в коллективе детей и родителей атмосферу психологического комфорта; помочь родителям приобрести опыт в воспитании собственного ребенка. Сборник может быть полезен классным руководителям, педагогам, педагогам-психологам.

Неврозы детей младшего школьного возраста, Александрова Я.А., 2001.

  Хорошо ли учится ваш ребенок? Здоров ли он? Любит ли ходить в школу? Родители должны знать ответы на все эти вопросы.
«Годы обучения в младших классах — это целый период нравственного, интеллектуального, эмоционального, физического, эстетического развития», — писал В. А. Сухомлинский. Родители должны помогать ребенку учиться в начальной школе. Кроме того, важно знать и учитывать психологические возрастные особенности, так как их игнорирование может привести к нервному срыву и болезням.

Английский для малышей, Александрова О.В., 2012.

 Книга посвящена обучению старших дошкольников основам английского языка. Она создана на основе программы образования и развития детей старшего дошкольного возраста и построена на принципе обучения в процессе игры.
Благодаря тщательно проработанной, выверенной методике ребенок без проблем освоит первые слова и базовые грамматические конструкции английского языка. Развивая познавательные способности дошкольника, а также интерес к приобретению знаний, издание поможет подготовить ребенка к школе, что станет основой успеха в дальнейшем обучении.
Книга предназначена для неравнодушных родителей и мудрых воспитателей любознательных малышей.

Собаки, Александрова Е.И., 2016.

  Что такое собака? Каждый ответит по-своему. Кто-то даже сказал: собака — это четыре лапы, голова и хвост. Что ж, можно и так. Но поражает разнообразие голов, лап и хвостов. А если к этому добавить еще и богатство окрасов и особенностей поведения... Ни у какого другого домашнего животного нет такого разнообразия форм, размеров, расцветок, склонностей характеров. Откуда это?
Несколько десятков тысяч лет назад предок собаки — волк — пришел к костру первобытного человека. А может быть, вовсе и не приходил, а просто охотники притащили выводок крошечных волчат, и кому-то из них повезло — не съели сразу. И беспомощный малыш остался жить — сначала в качестве игрушки и в незавидной роли живого запаса пищи.

Учим спряжения глаголов, Александрова О.В., 2011.

  Тема «Спряжение глаголов» является одной из сложнейших тем школьной программы. Для того чтобы учащиеся поняли, что такое спряжение глаголов, и научились правильно писать безударные личные окончания, нужна постоянная практика.
Предлагаемое пособие направлено на формирование и закрепление у младших школьников навыков правописания ударных и безударных окончаний глаголов и определения спряжения глаголов. Его можно использовать как на уроках русского языка, так и на домашних занятиях.
Адресовано педагогам и родителям для отработки у учащихся начальных классов полученного навыка, а также учащимся средней школы для повторения пройденного материала.

Мадрид, Оранжевый гид, Александрова А., 2013.

Судьбу Мадрида определил каприз короля. Он просто захотел, чтобы столица государства была в этом месте. И двор повиновался... Так Филипп II изменил ход истории, а Мадрид из богом забытого уголка превратился в блистательный и совершенно не подвластный логике город с яркой самобытной культурой. В своих поступках мадридцы чаще руководствуются не разумом, а велением чувств. И, как всегда, тон задают монархи. Так, наследный принц Филипп произвел настоящий фурор в обществе, женившись на разведенной журналистке родом из незнатного провинциального рода Астурии. Гем самым нарушив многовековые устои монархического дома.

Занимательная океанология, Владимиров О., Александрова Л., 1984.

  Изучение Мирового океана — одна из основных государственных задач, таких же важных, как освоение космоса, энергии атомного ядра. Этим занимается наука океанология, включающая в себя комплекс наук о Мировом океане, которые изучают происходящие в морях и океанах физические, химические, геологические и биологические процессы, свойства воды, течения, приливы, волны, тепловые, оптические и акустические явления, растительный и животный мир, взаимодействие океана и атмосферы.
Сегодня сотни кораблей науки ведут океанологические исследования во многих районах Мирового океана.
О том, как ученые-океанологи изучают моря и океаны, какие трудности приходится им преодолевать, что еще предстоит им сделать, расскажет эта книга.

В лабиринте чисел, Александрова Э.Б., Лёвшин В.А., 1977.

Путешествие от А до Я со всеми остановками.