В учебно-методическом пособии раскрываются современные парадигмы высшего профессионального образования, основанного на удовлетворении запросов общества к профессиональной компетенции специалистов. Рассматривается проблема не только передачи студентам определенных знаний, понятий, умений анализировать, синтезировать, оценить полученные знания, но и способы и методы оценки приобретенных профессиональных компетенций. Анализируются пути взаимодействия обучения научно-исследовательской, учебно-исследовательской работы студентов и кураторской деятельности преподавателей. Работа может представить интерес для педагогов и студентов высших учебных заведений.
