9 класс

ГИА 2014, География, 9 класс, Демонстрационный вариант.

   На выполнение экзаменационной работы по географии отводится 2 часа (120 минут). Экзаменационная работа состоит из 30 заданий.
Работа содержит 17 заданий с выбором одного верного ответа из четырёх предложенных. При выполнении этих заданий обведите кружком номер выбранного ответа в экзаменационной работе. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком и затем обведите номер нового ответа.

ГИА 2014, Биология, 9 класс, Спецификация.

   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по БИОЛОГИИ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

ГИА 2014, Биология, 9 класс, Кодификатор.

   В кодификатор не включены элементы содержания, выделенные курсивом в разделе стандарта «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ»: данное содержание подлежит изучению, но не включено в раздел стандарта «Требования к уровню подготовки выпускников», т.е. не является объектом контроля. Также в кодификатор не включены те требования к уровню подготовки выпускников, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

ГИА 2014, Биология, 9 класс, Демонстрационный вариант.

   На выполнение экзаменационной работы по биологии даётся 2 часа 30 минут (150 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих в себя 32 задания.
При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

ГИА 2014, Английский язык, 9 класс, Кодификатор.

   Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, для проведения государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

Всеобщая история, Новейшая история, 9 класс, Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О., 2010.

  Данное издание учебника доработано но замечаниям учителей. Большое внимание уделено процессу глобализации в конце XX - начале XXI в.
Учебно-методический комплект к учебнику включает рабочую тетрадь для учащихся (авторы О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа), а также методические рекомендации для учителей (авторы А. О. Сороко-Цюпа, О. Ю. Стрелова).

История России в схемах и таблицах, 6-11 класс, Зуев М.Н., 2014.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). В пособии в хронологической последовательности в виде схем и таблиц представлены основные этапы истории России - от появления первых государственных образований до 2012 года. Особое внимание уделяется структуре органов управления Российского государства на всех этапах его развития, что объясняется как огромной ролью государства в истории нашей страны, так и трудностью вопросов государственного устройства для понимания и усвоения. Наглядная форма изложения материала, а также текст, сопровождающий каждую схему, помогут успешно освоить трудные вопросы курса истории России. Пособие предназначено для подготовки к Единому государственному экзамену и Государственной итоговой аттестации, а также к зачетам, семинарам, выпускным экзаменам в школе и вступительным экзаменам в ВУЗы.

Алгебра, 9 класс, Часть 1, Мордкович А.Г., Семенов П.В., 2010.

  Учебник содержит завершающий теоретический материал курса алгебры основной общеобразовательной школы. Он базируется на принципиально новой концепции, ключевыми понятиями которой являются математический язык и математическая модель, а приоритетной содержательно-методической линией — функционально-графическая. Включено большое число примеров с детальными и обстоятельными решениями. Упражнения для самостоятельной работы помещены во второй части (в задачнике). Доступное и подробное изложение материала приучает школьников к чтению учебной литературы и самостоятельному поиску информации.