2009

Лингвистическое краеведение Забайкалья, Абросимова О.Л., 2009.

В учебно-методическом пособии рассмотрены различные аспекты лингвистического краеведения Забайкалья: особенности забайкальских говоров, топонимика Забайкалья, язык забайкальского фольклора и произведений забайкальских писателей. Издание, безусловно, будет полезно как студентам, так и учителям-словесникам при реализации национально-регионального компонента образования.

Педагогика, Селиванова Л.И., Кадол Ф.В., 2009.

В пособии содержатся творческие задания и упражнения для самостоятельного выполнения, справочный материал, вопросы для обсуждения и самоконтроля, списки литературы для самоподготовки по темам практических занятий. Адресовано студентам педагогических специальностей высших учебных заведений для саморазвития в ходе изучения общих проблем педагогики, а также преподавателям педагогики для организации познавательной деятельности и самостоятельной работы студентов.

360 практических неисправностей, записки телемастера, Назаров В.В., 2009.

Уважаемый читатель! По многочисленным просьбам радиомехаников мы решили напечатать книгу совершенно нового направления. В этой книге не будет теоретических рассуждений по ремонту телевизоров. Мы представляем Вам ТОЛЬКО практический материал, накопленный телемастером в течение нескольких лет. Впервые телемастер делится с Вами не только «заковыристыми» дефектами, но и методикой по их поиску! Для начинающих радиомехаников эта книга сэкономит годы практического накопления опыта. По отзывам телемастеров, прочитавших эту книгу, такого еще не было! Книга написана в краткой, очень доступной для понимания форме. Несомненный плюс этой книги заключается еще и в том, что каждый имеющий ее сможет на свободных страницах книги записать свои личные дефекты, объединив тем самым в одном месте опыт нескольких человек.

Инновационные педагогические технологии, Панфилова А.П., 2009.

В учебном пособии представлено большинство интенсивных обучающих технологий интерактивного характера, активизирующих учебный процесс (имитационные, ролевые игры, тренинги и неимитационные технологии: игровое проектирование, кейс-стади, мозговой штурм, творческие мастерские, мастер-классы, дискуссии и др.); показана их специфика и особенности проведения, рассмотрены технологии обратной связи, включающие послеигровые дискуссии, рефлексии, дебрифинг; описаны требования к педагогу, ведущему игровое занятие, требования к организации игрового пространства и методическому обеспечению учебного процесса. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно широкому кругу специалистов: преподавателям, менеджерам по персоналу, менеджерам по развитию, психологам, коуч-менеджерам, руководителям тренингов и программ подготовки и переподготовки специалистов, а также студентам бакалавриата и магистратуры, аспирантам.

Единый государственный экзамен, химия, задания для абитуриентов, Лукин П.М., 2009.

Содержатся задания, предлагавшиеся на единых государственных экзаменах по химии. Для учащихся и учителей средних школ, слушателей центров довузовской подготовки, подготовительных курсов и подготовительных отделений вузов и лиц, готовящихся к единым государственным экзаменам по химии.

Практический курс норвежского языка, Колесников В.П., Шатков Г.В., 2009.

Пособие должно помочь овладению элементарными навыками устной и письменной речи; включает все основные разделы грамматики и наиболее употребительную лексику. Пособие состоит из вводно-фонетического и основного курсов, переводческого практикума, грамматики норвежского языка. Предназначено для студентов высшей школы и лиц, самостоятельно изучающих норвежский язык.

Математика, 4 класс, в 2 частях, часть 2, Башмаков М.И., Нефёдова М.Г., 2009.

Великий древнегреческий философ Платон (429 — 348 до н. э.) не был математиком, но на дверях его Академии была надпись: «Пусть никто не входит сюда, не знающий геометрии». Чем дальше двигаемся мы по пути освоения основ математики, тем труднее становятся решаемые задачи. Наш первый совет — не бойтесь математики, верьте в свои силы. То, что кажется трудным и непонятным при первом знакомстве, «через несколько минут окажется совершенно простым», как говорил знаменитый Шерлок Холмс, объясняя Ватсону свой дедуктивный метод. Второй совет — постарайтесь сделать математику своим другом, общаться с которым вам интересно, любопытно и приятно. Когда вам понравится думать над математической задачей не по приказу взрослых, а потому что это интереснее других занятий и развлечений, это станет вашей победой и праздником для авторов этой книги, которые желают вам успешно закончить начальную школу, взяв в дальнейший путь начала любимой науки.

Математика, 4 класс, в 2 частях, часть 1, Башмаков М.И., Нефёдова М.Г., 2009.

«Книга природы написана на языке математики» — эти слова великого итальянского учёного Галилео Галилея, написанные 400 лет назад, являются путеводной звездой для всех, кто изучает самую древнюю и самую замечательную науку. Мы специально включили в эту книгу много задач о строении нашей Солнечной системы — вы сможете сравнить все её планеты, вычислить, сколько времени идёт луч света от Солнца к Земле, и как долго мы ждём луча света далёкой звезды. Мы продолжим знакомство с числами и фигурами. Вы научитесь видеть за ними мир прекрасного — в живописи, музыке, поэзии и во всём, что вокруг нас. Укрепить в себе принципы справедливости и честности вам также поможет математика, во все века служившая воспитанию этих важнейших человеческих качеств.
Желаем вам успеха!