2007

Сколько стоит программный проект, Макконнелл С., 2007.

В отличие от книг, опирающихся исключительно на неточные методы (включая экономически невыгодные в большинстве случаев непрерывные циклы обратной связи и жесткое моделирование), в этом уникальном издании предлагается проверенный, удобный и реалистичный подход к оценке затрат на разработку программных продуктов. Автор этой книги является также автором всемирно известного бестселлера «Совершенный код».

Литературно-музыкальная гостиная, учебно-методическое пособие (сборник) для учащихся колледжей всех специальностей на базе 9 классов, Бернгардт И.В., 2007.

В настоящее учебно-методическое пособие включены сведения об известных русских писателях и поэтах - Ф.Тютчеве, М.Цветаевой, А.Ахматовой, С. Есенине и Павле Васильеве, носящие характер историко-биографического обзора жизни и творчества названных художников слова. Материал пособия преподнесен не в общепринятом, традиционном виде, а в весьма оригинальной форме - соответственно его названию - в виде сценария литературно-музыкальных гостиных и может быть использован в качестве дополнительной литературы на уроках по русской литературе в старших классах средней общеобразовательной школе, в колледже, а также на специальных факультативах, внеклассных мероприятиях.

Уроки французского психоанализа, десять лет франко-русских клинических коллоквиумов по психоанализу, 2007.

В книге собраны работы известных психоаналитиков, членов Парижского психоаналитического общества. Публикуются доклады, прочитанные на франко-русских коллоквиумах и симпозиумах, а также статьи, изданные в периодике и научных сборниках на французском языке.

Психология, современные системы, Алексеев А.А., Смит Н., 2007.

В своем новаторском пособии Н. Смит сводит воедино все разнообразие теоретического научного наследия психологии XX-XXI веков. Блестящее компактное изложение позволило собрать в одном издании шестнадцать современных психологических систем от старого доброго психоанализа до несколько экзотического для России социального конструкционизма. Каждая новая глава книги посвящена одному из десяти самых влиятельных современных направлении: когнитивному, гуманистическому, психоаналитическому, бихевноральному, экологическому, феноменологическому, постмодернистскому, диалектическому, интербихевиоральному и субъективистскому. Методологически четкий контур подачи материала позволяет легко сравнить системы, определить свое собственное отношение и место в научном пространстве психологии и наметить направления практического применения полученных знаний. Занимательность и легкость изложения делают почти невозможное — глава за главой укладываются в сознании читателя, не оставляя ощущения непосильного умственного труда. Книга Н. Смита рекомендована слушателям и преподавателям факультетов психологии и философии вузов по курсам общей психологии и истории психологии, системных методов исследования и преподавания психологии.

Психология, полный энциклопедический справочник, Мещеряков Б., Зинченко В., 2007.

Эту книгу многие студенты и преподаватели называют главной психологической книгой в стране, потому что хороший словарь — это основа не только для теоретических исследований и для практической работы специалистов. Данный словарь отвечает глубинным интересам читающей и думающей публики, для которой психологическое знание стало источником и средством удовлетворения познавательных потребностей, духовного развития, душевного равновесия. Эта книга выдержала проверку временем. Перед вами самое последнее издание знаменитого словаря.

Психология детского воровства, Шипицына Л.М., 2007.

В учебном пособии выделены современные проблемы девиантного поведения детей и подростков; их причины, связанные с нарушением родительской привязанности и семейным неблагополучием. Основной акцент делается на психологических аспектах воровства как наиболее типичной и распространенной формы девиантного поведения детей и подростков. Рассматриваются типология, причины воровства и их особенности с позиции возраста, а также в качестве патологического фактора. Представлены направления психокоррекционной работы и профилактики детского воровства, а также психологические рекомендации для педагогов и родителей. Учебное пособие может быть использовано студентами, аспирантами, изучающими психологические, социальные, педагогические науки, а также педагогами, психологами, социальными работниками.

Развитие личности подростка, программа практических занятий, Матвеев Б.Р., 2007.

Одна из основных проблем старших школьников — поиск новых форм поведения и взаимодействия с окружающими людьми. Это связано с возрастными психологическими изменениями учащихся и приобретением ими нового статуса в обществе. Отсутствие навыков и практических знаний о закономерностях конструктивного общения нередко приводит школьников к конфликтам со сверстниками, родителями, учителями, повышает вероятность девиантного поведения. Предлагаемая программа занятий построена таким образом, чтобы у учащихся по мере усвоения курса складывалось целостное представление о закономерностях общения и взаимодействия с окружающими. Значительная часть курса отведена практическому освоению школьниками приемов конструктивного общения, выработке умений обмениваться вербальной и невербальной информацией, активно слушать, понимать и принимать себя и других, а также приобретению навыков личностного и группового взаимодействия, осознанию причин возникновения барьеров в общении и способов их преодоления. Знания и умения, приобретенные учащимися в процессе занятий, являются базой для их успешной социальной адаптации в настоящем и будущем.

Визуальная диагностика личности в практической деятельности психолога, Петрова Е.А., 2007.

В сборнике представлены материалы, посвященные современным проблемам визуальной психодиагностики человека и возможностям психологической графологии в частности. Книга адресуется широкому кругу читателей: психологам, преподавателям и научным сотрудникам, докторантам, аспирантам, студентам и слушателям, рекруитерам. всем тем. кто интересуется современной психологией и проблемам психологической диагностики.