Обучение немецкому языку в детском саду и начальной школе, Булыгина М.В., 2002

Обучение немецкому языку в детском саду и начальной школе, Булыгина М.В., 2002.

   Пособие предназначено для студентов факультета иностранных языков, психологии и коррекционной педагогики для подготовки к семинарским занятиям по методике преподавания иностранного языка и практике по обучению детей немецкому языку в детском саду и начальной школе. Пособие содержит теоретические положения и методические рекомендации по организации учебного процесса, а также примерные сценарии уроков, рифмовки, стихи, игры, наглядный материал. Оно может быть использовано учителями и родителями для занятий с детьми в домашних условиях и для кружковой работы в школе.




Особенности построения курса обучения немецкому языку в детском саду.
Главной особенностью построения курса обучения немецкому языку в детском саду является обучение в игре. Игра является главным видом деятельности дошкольника, и использование игровых ситуаций позволяет сделать коммуникативно ценным практически любые языковые единицы. Занимательные, игровые элементы позволяют преодолеть большинство трудностей, связанных с условным характером иноязычного обучения и усилить положительные воздействия иностранного языка на становление личности дошкольников. Обилие игровых ситуаций, сказочных сюжетов призвано создать на занятии атмосферу радости, раскованности и непосредственности. Именно игра дает возможность в раннем возрасте оптимально сочетать коммуникативные потребности и возможности их выражения на иностранном языке. Т.о. избегается существенное противоречие, возникающее при более позднем начале обучения: желание узнать и сказать много ограниченным языковым и речевым опытом (11, 12).

Еще одной особенностью обучения в детском саду должна быть реализация воспитательно-образовательно-развивающего потенциала иностранного языка, а не формирование практических навыков и умений. Поэтому детям следует предлагать материал и задания, способствующие развитию их фантазии и воображения. воспитанию навыков культуры общения. Последнее возможно, например, за счет использования образцов речевого общения на родном языке, на базе которых развивается умение общаться на иностранном языке.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
РАЗДЕЛ 1. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ДЕТСКОМ САДУ.
1. Возможности предмета «иностранный язык» для развития детей дошкольного возраста.
2. Задачи обучения иностранному языку в раннем возрасте.
3. Требования к работающим с детьми младшего возраста.
4. Общая характеристика дошкольного детства.
5. Психолого-педагогические доминанты развития дошкольника.
6. Цели и задачи обучения немецкому языку в детском саду.
7. Особенности построения курса обучения немецкому языку в детском саду.
8. Обучение отдельным сторонам речи.
9. Обучение в игре.
10. Рекомендации по работе со сказками.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
РАЗДЕЛ 2. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
1. Общая характеристика младшего школьного детства и психолого-педагогические доминанты развития.
2. Трудности в психологической адаптации младших школьников.
3. Доминирующие направления педагогической деятельности.
4. Принципы обучения иностранному языку в начальной школе.
5. Цели и содержание обучения.
6. Требования к уровню владения иностранным языком.
7. УМК по немецкому языку для начальной школы.
8. Примеры поурочного распределения материала.
9. Использование песенного материала.
10. Практические рекомендации по проведению уроков.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
БИБЛИОГРАФИЯ.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Обучение немецкому языку в детском саду и начальной школе, Булыгина М.В., 2002 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по немецкому языку :: #немецкий язык :: #Булыгина