Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге, Ахмадиева Р.Ш., Бикчантаева С.А., Валиев М.Х., Воронина Е.Е., 2010

Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге, Ахмадиева Р.Ш., Бикчантаева С.А., Валиев М.Х., Воронина Е.Е., 2010.

   Данное пособие разработано с учетом нового федерального базисного учебного плана начального общего образования и предназначено преподавателям и специалистам, занимающимся проблемами в области подготовки детей к безопасному поведению на дорогах. В пособии представлены учебно-методические и дидактические материалы, помогающие преподавателю подготовить и провести урок по правилам безопасного поведения на дороге.
Авторы выражают благодарность сотрудникам Министерства образования и науки Республики Татарстан. ГИБДД, преподавателям общеобразовательных учреждений, принимавшим участие в работе над рукописью и подготовке ее к печати.




Основные понятия и термины, принятые в ПДД.
В процессе изучения правил дорожного движения учащиеся младших классов должны овладеть определенным объемом понятии и терминов. Это обеспечит понимание содержания учебного материала и осознанное его усвоение.

Правила дорожного движения являются основным нормативным актом, регулирующим поведение участников дорожного движения. Естественно, что они написаны соответствующим такого рода документам сухим официальным языком. Однако принимать текст ПДД приходится таким, какой он есть. И задача учителя - донести содержание ПДД до учеников, сохранив суть их содержания.

Первое, что в этом отношении должен сделать учитель, - это обратить серьезное внимание на используемые в Правилах основные понятия и термины (пункт 1.2). При обучении учащихся следует употреблять только указанные в этом пункте ПДД понятия и термины и не употреблять ни их синонимы, ни архаизмы. К сожалению, учителя употребляют термины и понятия, уже десятки лет тому назад изъятые из ПДД. Примеров тому предостаточно. Это: «улица» - вместо «дорога»; «мостовая» - вместо «проезжая часть»; «ряд» - вместо «полоса движения» и т.п.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
1. Подготовка младших школьников к безопасному участию в дорожном движении.
1.1. Сущность и содержание знаний, умений и навыков безопасного участия школьников в дорожном движении.
1.2. Психолого-физиологические особенности детей младшего школьного возраста.
1.3. Воспитательно-образовательная среда образовательного учреждения.
2. Содержание обучения младших школьников правилам безопасного поведения на дороге.
2.1. Программа обучения.
2.2. Основные понятия и термины, принятые в ПДД.
2.3. Обязанности пешеходов.
2.4. Обязанности пассажиров.
2.5. Дорожные знаки.
2.6. Дорожная разметка.
2.7. Сигналы регулировщика.
2.8. Ответственность за нарушение ПДД.
3. Основные формы обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах.
3.1. Методические рекомендации по планированию уроков.
3.1.1. Урок-беседа.
3.2. Игра.
3.2.1. Сюжетно-ролевые игры.
3.2.2. Дидактические игры.
3.2.3. Подвижные игры.
3.3. Экскурсия.
3.4. ЮИД.
3.5. Агитбригада.
4. Методы и технологии обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах.
4.1. Интеграция.
4.1.1. Интеграция содержания ПДД и учебных предметов.
4.2. Практические методы.
4.2.1. Обучение на примерах конкретных дорожных ситуаций.
4.2.2. Проектная деятельность по ПДД.
4.3. Технологии обучения детей безопасному поведению на дороге.
5. Диагностика уровня обучения.
5.1. Текущий контроль.
5.2. Промежуточный контроль.
5.3.Итоговый контроль.
6. Учебно-материальная база общеобразовательного учреждения для обучения детей правилам безопасного поведения на дороге.
6.1. Оборудование уголка по изучению ПДД.
6.2. Специальные площадки для проведения практических занятий по ПДД.
6.3. Рекомендации по подготовке и проведению практических занятий на автоплощадке и в автогородке.
7. Совместная деятельность школы, ГИБДД и семьи по формированию стереотипов безопасного поведения детей на дороге.
7.1. Сотрудничество школы и ГИБДД по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
7.2. Работа с родителями.
7.2.1. Программа обучения родителей.
7.2.2. Рекомендации родителям школьников начальных классов.
7.2.3. Программа работы с родителями по профилактике ДТП.
8. Нормативные и информационные документы.
8.1. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения».
8.2. Программы повышения безопасности дорожного движения.
8.3. Инспектирование и контрольные проверки.
9. Из опыта работы педагогов.
9.1. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
9.2. Уроки по Правилам дорожного движения.
9.2.1. Конспект урока «Мой друг – велосипед».
9.2.2. Интегративный урок русского языка и ОБЖ.
9.3. Сценарий выступления школьной агитбригады.
9.4. Интеллектуальная игра по ПДД «Счастливый случай».
9.5. Сценарий внеклассного мероприятия «Красный, желтый, зеленый».
9.6. Театр как средство формирования знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах.
9.7. Изучение ПДД в группе продленного дня.
10. В помощь начинающим преподавателям.
Заключение.
Литература.
Приложение 1. Положение о школьной комиссии.
Приложение 2. Положение о работе школьного инструктора по БДД.
Приложение 3. Инструкция руководителям школ (ДОУ) и другим лицам, работающим с детьми и обеспечивающим их безопасность.
Приложение 4. Продукция ПО «Зарница».
Приложение 5. Положение об отрядах ЮИД.
Приложение 6. Анкета для родителей.
Приложение 7. Анкета для школьников 1-4 классов.
Приложение 8. Дорожные знаки.
Приложение 9. Дидактический материал.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге, Ахмадиева Р.Ш., Бикчантаева С.А., Валиев М.Х., Воронина Е.Е., 2010 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по правилам дорожного движения :: #ПДД :: #Ахмадиева :: #Бикчантаева :: #Валиев :: #Воронина