Средства информатизации, Телекоммуникационные технологии, Могилев А.В., Листрова Л.В., 2009

Средства информатизации, Телекоммуникационные технологии, Могилев А.В., Листрова Л.В., 2009.

  Книга является частью комплекта учебных пособий по курсу информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в старших классах общеобразовательной школы на профильном уровне. Данное пособие охватывает содержание 3-го и 4-го из 10-ти модулей курса и дополняет изданные по курсу пособия "Информация и информационные процессы. Социальная информатика", "Методы программирования. Компьютерные вычисления".
В книге рассмотрены: история развития вычислительной техники, архитектура ПК и микропроцессоров, система команд процессора, способы управления и обращения к данным, периферийное оборудование. Даны основные сведения об операционных системах, описаны офисные программы и системные утилиты, компьютерные вирусы и антивирусные программы, компьютерные игры. Разобраны принципы функционирования Интернета. Рассмотрены работа электронной почты, on-line-сервисов Интернета, программа Internet Explorer, системы поиска информации, способы создания Web-страниц.
По каждой теме есть контрольные вопросы, темы для рефератов и докладов, вопросы для обсуждения, задачи и упражнения, лабораторные работы.




Появление первых компьютеров.
Первые попытки человечества облегчить интеллектуальную деятельность, по всей видимости, нисколько не новее, чем усилия, направленные на создание орудий физического труда. До нашего времени дошли экземпляры древнего приспособления для облегчения счета — абака, имеющего вид доски с прорезями (лунками) для камешков или зерен, — датируемые IV веком до и. э., т. е. насчитывающие по возрасту около 2500 лет. Впервые появился такой инструмент для счета, вероятно, в Древнем Вавилоне около III века до н. э. В V веке до и. э. в Египте вместо углублений на доске стали использовать палочки и проволоку с нанизанными камешками. В Европе абак применялся до XVIII века. В средние века сторонники производства арифметических вычислений исключительно при помощи абака— абацисты — в течение нескольких столетий вели ожесточенную борьбу с алгоритмиками — приверженцами возникших тогда методов алгоритмизации арифметических действий. В России счеты (аналог абака) появились в XVI веке и сохранились кое-где до сих пор. Ацтекские счеты возникли приблизительно в X веке и изготавливались из зерен кукурузы, нанизанных на струны, установленные в деревянной раме. В странах Востока были распространены китайский аналог абака — суаньпань и японский — соробан.

С развитием механики и металлургии работы по созданию механических вычисляющих устройств поднялись на новую высоту. Еще около 1500 года великий деятель эпохи Просвещения Леонардо да Винчи разработал эскиз 13-разрядного суммирующего устройства. Первую же действующую суммирующую машину, дошедшую до наших дней, построил в 1642 году Блез Паскаль — великий французский физик, математик и инженер.

СОДЕРЖАНИЕ.
Предисловие.
МОДУЛЬ 3. СРЕДСТВА ИНФОРМАТИЗАЦИИ.
РАЗДЕЛ 3.1. Аппаратные средства информатизации.
3.1.1. Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе на персональном компьютере.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Лабораторные работы.
3.1.2. Истории появлении и развитии вычислительной техники.
Учебный материал.
Появление первых компьютеров.
Поколения и типы ЭВМ.
Персональные компьютеры.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Лабораторная работа.
3.1.3. Архитектура ЭВМ.
Учебный материал.
О понятии "архитектура ЭВМ".
Принципы построения и функционирования компьютера.
Универсальная структура компьютера общего назначения.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Лабораторные работы.
3.1.4. Функциональная структура персонального компьютера.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Лабораторная работа.
3.1.5. Maгистрально-модульный принцип архитектуры персонального компьютера.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Лабораторные работы.
3.1.6. Архитектура микропроцессоров.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Лабораторные работы.
3.1.7. Система команд процессора, способы управления и обращения к данным.
Учебный материал.
Режимы адресации.
Обработка прерываний.
Особенности программного и микропрограммного у правления.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
3.1.8. Периферийное оборудование персонального компьютера.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Лабораторные работы.
РАЗДЕЛ 3.2. Программные средства информатизации.
3.2.1. Общие сведения об операционных системах.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Лабораторные работы.
3.2.2. Семейство операционных систем Windows для персональных IВМ-совместимых компьютеров.
Учебный материал.
Развитие ОС Windows.
Интерфейс Windows ХР. Файловая система.
Стандартные приложения ОС Windows.
Настройка ОС Windows.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Практические работы.
3.2.3. Инструментальные программные средства: офисные программы.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Практические работы.
3.2.4. Утилиты системного программного обеспечения.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Практические работы.
3.2.5. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Практические работы.
3.2.6. Компьютерные игры.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Практические работы.
МОДУЛЬ 4. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
4.1. Пришиты функционирования и использования Интернета.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Практические работы.
4.2. Электронная почта.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Практические работы.
4.3. On-line-сервисы Интернета.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Практические работы.
4.4. Internet Explorer — программа просмотра WWW-документов.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Практические работы.
4.5. Системы поиска информации во Всемирной паутине.
Учебный материал.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Практическая работа.
4.6. Создание Web-страниц.
Учебный материал.
Создание Web-страниц с помощью языка разметки гипертекста.
Автоматическое создание Web-страниц с помощью FrontPage.
Контрольные вопросы.
Темы для рефератов и докладов.
Вопросы для обсуждения.
Задачи и упражнения.
Практические работы.
Предметный указатель.

Купить .



Хештеги: #учебник по информатике :: #информатика :: #компьютеры :: #Могилев :: #Листрова