Методика преподавания обществознания в школе, Боголюбова Л.Н., 2002

Методика преподавания обществознания в школе, Боголюбова Л.Н., 2002.

Сегодня эффективность социально-гуманитарного образования в решающей степени зависит от осмысления учителем места преподаваемого курса в системе учебных дисциплин, современных целей и нового содержания школьного обществознания, от обновления форм и методов обучения, от такой организации учебного процесса, которая, обеспечивая высокую активность учащихся, соответствовала бы целям и содержанию обществоведческого образования. Помочь в этом будущему учителю и призван настоящий учебник.
Учебник необходим преподавателям и студентам исторических и социологических факультетов педагогических вузов при изучении методики преподаваний обществознания. Он будет полезен преподавателям и слушателям институтов повышения квалификации учителей. К нему сможет обратиться каждый учитель» желающий вести преподавание на современном уровне.




Обществоведение в школе: прошлое, настоящее, ближайшее будущее.

Обществоведение — термин, объединяющий все пауки об обществе. Среди них социология - наука об обществе как целостной системе, науки о различных сферах жизни общества - экономика, политология, культурология и др., а также наука, изучающая общество в прошлом — история.
В системе образования обществоведением (обществознанием) называют учебную дисциплину, представляющую разнообразные знания об обществе, кроме исторических, которые представлены в другом учебном предмете — истории.
Обществоведение изучается с опорой па исторические знания. История изучается с использованием понятий, формируемых в курсе обществоведения. Оба предмета взаимосвязаны, но не заменяют друг друга. В курсе истории изучается прошлое в его конкретном, неповторимом облике: в курсе обществоведения знания об обществе представлены в обобщенном виде и в наибольшей степени обращены к современности. Оба учебных предмета имеют самостоятельную ценность.
Школьное обществоведение — родовое понятие, объединяющее частные обществоведческие курсы ("Основы государства и права", 'Основы экономики", "Введение в политологию" и т. п.), а также обозначающее интегральные обществоведческие курсы. Однако такое понимание школьного обществоведческого образования сложилось не сразу. На разных этапах развития школы учебный предмет '"обществоведение наполнялся различным содержанием.


Содержание.

Введение (Л.Н. Боголюбов).
Глава 1. Обществоведение в школе: прошлое, настоящее, ближайшее будущее (Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова).
Глава 2. Цели обществоведческой подготовки в современной школе ' (А.Ю. Лазебникова).
Глава 3. Новое содержание обществоведческого образования (AM. Матвеев).
Глава 4. Психологические аспекты обществоведческого образования (Л.Я. Григорьева).
Глава 5. Урок в обществоведческом курсе (Л.Н. Боголюбов).
Глава 6. Работа с понятиями в обществоведческом курсе (ЕМ. Жильцова).
Глава 7. Работа с документами в процессе обществоведческого образования (Л.Н. Боголюбов — (1,3); Н.Ю. Бает - (2)).
Глава 8. Организация самостоятельной работы учащихся (Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова).
Глава 9. Подготовка учителя к преподаванию обществоведческих курсов (А.Т. Кинкулькип).
Глава 10. Стандарт обществоведческого образования и творчество учителя (Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова).




Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика преподавания обществознания в школе, Боголюбова Л.Н., 2002 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.






Хештеги: #обществознание :: #Боголюбова :: #2002