Теория и методика обучения праву, Кропанева Е.М., 2012

Теория и методика обучения праву, Кропанева Е.М., 2012.

Настоящее учебное пособие составлено в полном соответствии с Государственным  образовательным стандартом специальности 050402.65 Юриспруденция (032700). Учебный материал дан с учетом знаний, приобретенных студентами по другим юридическим дисциплинам.
Предназначено будущим учителям права - студентам, обучающимся по специальности «Юриспруденция», студентам педагогических и юридических вузов, а также учителям права и обществознания.




Теория и методика преподавания правовых дисциплин как педагогическая наука.
Теория и методика обучения праву - относительно молодая область знаний. Это научная дисциплина, осуществляющая отбор юридических материалов для учебно-правовых курсов и разрабатывающая на основе общедидактической теории методические средства с целью формирования правовой культуры общества. Используя ее достижения, профессиональный педагог может избежать ошибок, подготовить действительно грамотных воспитанных людей, которые займут свое достойное место в обществе.
Теория и методика обучения праву - весьма динамичная наука, что обусловлено не только периодическими изменениями в законодательстве, появлением новых норм права и моделей поведения людей, но и тем, что модифицируются подходы к вопросам организации правового образования, предусматривающего формирование правовой культуры общества.

Задачи современной методики обучения праву:
• отбор учебного правового материала и формирование специальных правовых курсов для системы обучения:
• создание специальных правовых обучающих программ, учебников и методических пособий:
• постоянное совершенствование методов и технологий обучения праву с учетом результативности применения уже существующих.
Обозначим функции методики обучения праву как науки.

Оглавление
Введение
Раздел I. Теория правового обучения
Глава 1. Теория и методика преподавания правовых дисциплин как педагогическая наука
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 2. Государственный образовательный стандарт общего образования первого поколения. Обучение праву на базовом и профильном уровнях
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 3. Понятие, цели, содержание и формы правового воспитания. Значение правового воспитания
3.1.История становления правового воспитания в отечественном образовании
3.2.Понятие, цели, содержание и формы правового воспитания
3.3.Система этико-правового образования школьников Н. И. Элиасберг
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 4. Право как предмет обучения и учебная дисциплина. Правовое обучение: сущность н место в правовом образовании
4.1.История развития юридического образования в России
4.2.Основные задачи и тенденции правового образования в современной России
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 5. Подготовка педагога к преподаванию права и научно-методическая организация его труда
5.1.Педагогическое мастерство учителя (преподавателя) права
5.2.Нормативные документы, регулирующие деятельность учителя права
5.3.Научно-методическая организация труда преподавателя права в вузе
Вопросы и задания для самоконтроля
Раздел II. Дидактика правового обучения
Глава 1. Дидактические основы правового обучения
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 2. Основные формы организации правого обучения в образовательных учреждениях
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 3. Основные формы учебных занятии
3.1. Современный урок права и требования к нему
3.2.Внеклассные мероприятия по праву
3.3.Лекция и семинар как формы занятий по правовым дисциплинам в учреждениях системы профессионального образования
3.4.Самостоятельная работа учащихся по правовым дисциплинам
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 4. Методика правового обучения
4.1.Методы и методические приемы обучения правовым дисциплинам
4.2.Педагогические технологии. Технологии активных и интерактивных методов обучения праву
4.3.Зарубежные технологии правового обучения: «Street Law», «Права человека» и их реализация в российском образовании
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 5. Средства обучения на занятиях по правовым дисциплинам
5.1.Виды, функции и особенности использования средств обучения
5.2.Речь как средство обучения
5.3.Использование современных информационных коммуникационных технологий в учебном процессе
5.4.Структура и содержание школьного учебника по праву
5.5.Оборудование учебного (учебно-методического) кабинета правовых дисциплин в школе и учреждениях профессионального образования
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 6. Системы, формы, методы контроля правового обучения
6.1.Оценка. Ее функции и роль в образовательном процессе
6.2.Традиционные и современные методы оценки знаний, умений и навыков
6.3.Методика разработки контрольно-тестового инструментария в правовом обучении
6.4.Мониторинг ключевых компетенций и универсальных учебных действий в работе учителя права
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 7. Межпредметные и внутрикурсовые связи в преподавании правовых дисциплин в школе и учреждениях профессионального образования
Вопросы и задания для самоконтроля
Заключение
Список литературы
Глоссарий.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Теория и методика обучения праву, Кропанева Е.М., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Кропанева