Управление развитием школы, Поташник М.М., Лазарев В.С., 1995

Управление развитием школы, Поташник М.М., Лазарев В.С., 1995.

Авторы, научные сотрудники Института управления образованием РАО знакомят читателей с современным подходом к управлению развитием образовательных учреждений. Особое внимание уделено организации инновационных процессов в школе и технологии управления ими, подготовке программ развития образовательных учреждений, построению новых организационных структур управления в школах, перешедших в режим развития, вопросам экономического обеспечения процессов развития, регистрации, лицензирования, aттестации и государственной аккредитации развивающихся школ. В приложениях к книге приводятся методические материалы для разработки программ развития школ. Книга адресована руководителям образовательных убеждений всех типов и видов, их заместителям, а также научным сотрудникам, преподавателям вузов, ИПК, ИУУ, НМЦ, работникам органов управления образованием - всем, кто  занимается освоением нововведений, решает проблемы управления развитием образования.




Изменение, развитие, саморазвитие...
(Разберемся в основних понятиях).
Мы знаем, что многие практики — руководители школ но очень любят вникать в тонкости понятийного аппарата, в различение тонких оттенков терминов, а некоторые и вовсе относят разговоры и споры о понятиях в разряд ненужной] говорильни. Но позволим себе сослаться на суждение мудрого] француза, одного из основателей философии и науки Новой» времени Р. Декарта; «Определяйте значение слов. Этим вы избавите человечество от половины его заблуждений и недоразумений». Более того: значение тонкой, адекватной терминологии особенно возрастает тогда, когда старый традиционный язык науки и практики исчерпывает свои возможности,] оказывается явно недостаточным для понимания и описания сложнейшей и, что особенно для всех нас актуально, быстро меняющейся действительности. Но ведь у нас и в педагогике, и в управлении — именно такая ситуация, и потому толкованию понятий «развитие», «управление», «управленческие действия», «режимы жизнедеятельности школы», «управление функционирова-нием» и «управление развитием» мы обязаны уделить действительно большое внимание. На авторские трактовки основных понятий повлияли как анализ состояния современной российской школы, так и знакомство с подходами современного зарубежного менеджмента (области знаний, изучающей управление, науки об управлении).

Итак, сегодня много говорят о развитии образования вообще и развитии школы в частности. Но что это означает? Всякое ли изменение есть развитие? Если же нет, то в чем разница между ними? Дело не в том, чтобы дать какое-то словесное определение словосочетанию «развитие школы», а в том, чтобы с помощью этого определения получить ориентиры и критерии для практической реализации идеи развития, чтобы действительно ставить и достигать целей развития, а не заблуждаться, когда на самом деле его не происходит.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Управление развитием школы, Поташник М.М., Лазарев В.С., 1995 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - djvu - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Поташник :: #Лазарев