Коррекция нарушений зрительного восприятия у слабовидящих детей, Волокитина Т.В., Попова Е.В., Зотова А.А., Синицкая Е.Ю., 2013

Коррекция нарушений зрительного восприятия у слабовидящих детей, Волокитина Т.В., Попова Е.В., Зотова А.А., Синицкая Е.Ю., 2013.

В пособии представлены особенности зрительного восприятия детей с нормальным зрением и слабовидящих, дана характеристика познавательных психических процессов и физиологические основы организации движений. Предложенные методы позволяют оценить зрительное восприятие, сенсомоторное и когнитивное развитие детей. Рассматривается система мероприятий по коррекции сенсомоторного развития у детей с нарушением зрения. которая может использоваться в общеобразовательных и специальных (коррекционных) учреждениях IV вида. Пособие будет полезно студентам дефектологических факультетов, тифлопедагогам, учителям начальных классов, инструкторам по физической культуре, а также родителям.




Онтогенез зрительного восприятия.
Зрительная система новорожденного не похожа на зрительную систему взрослого. Анатомические структуры глаза, обеспечивающие зрительные функции, претерпевают значительные изменения в процессе созревания организма. Полное развитие зрительной системы у здорового ребенка происходит относительно быстро, хотя и с различной скоростью. Зрительная система - единственная из всех сенсорных систем, на которую адекватная афферентация действует только после рождения ребенка. Однако следует подчеркнуть, что в постнатальном онтогенезе зрительная система развивается ускоренными темпами и визуальная ориентировка вскоре опережает слуховую и тактильно -проприоцептивную. Рассмотрим структурные изменения процессов восприятия по мере индивидуального развития.

Для человека характерно, что наиболее существенные изменения восприятия происходят в первые годы жизни. Особенностью деятельности нервной системы ребенка после рождения является преобладание подкорковых образований. Головной мозг новорожденного еще недостаточно развит, дифференцировка коры и пирамидных путей не закончена. Вследствие этого у новорожденных отмечается склонность к диффузным реакциям без достаточной дифференцировки их особенностей, к их генерализации и иррадиации. В первые недели после рождения ребенок не только ощущает, но и воспринимает окружающую действительность. Это начальное восприятие вызываются такими особенностями объекта, привлекающими внимание ребенка, как яркая окраска, движение, сильные звуки, характерные запахи и т.д.

Оглавление
Предисловие
Введение
Глава 1 Теоретические основы сенсомоторного развития детей
1.1 Онтогенез зрительного восприятия
1.2 Особенности зрительного восприятия детей с нормальным зрением и слабовидящих
1.3 Характеристика познавательных психических процессов у детей
1.4 Физиологические основы организации движений детей
Глава 2 Методы изучения сенсомоторного развития детей
2.1 Изучения зрительного восприятия
2.2 Изучение сенсомоторного реагирования
2.3 Методы исследования познавательных психических процессов
2.4 Исследование организации движения у детей
Глава 3 Система мероприятий по коррекции сенсомоторного развития у детей с нарушением зрения
3.1 Игры,приемы и упражнения для развития зрительного восприятия
3.2 Игры,приемы и упражнения для развития познавательных процессов
3.3 Игры,приемы и упражнения для развития двигательной сферы
Заключение
Список литературы
Глоссарий
Приложения.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Коррекция нарушений зрительного восприятия у слабовидящих детей, Волокитина Т.В., Попова Е.В., Зотова А.А., Синицкая Е.Ю., 2013 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Волокитина :: #Попова :: #Зотова :: #Синицкая