Изучение наречий в школе, книга для учителя, из опыта работы, Федорова М.В., 1992

Изучение наречий в школе, книга для учителя, из опыта работы, Федорова М.В., 1992.

Пособие раскрывает основные приемы и методы изучения наречий — одной из самых сложных тем школьного курса. Помимо методических рекомендаций, в книге дается практический материал: задачи и упражнения, сопоставительные таблицы, тексты для проверочных работ, разработки уроков по изучению наречий. Книга ориентирована на систему обучения, предлагаемую в учебнике «Русский язык. 7 класс» авторов М. Т. Баранова, . Л. Т. Григорян, Т.  А.   Ладыженской   и  др.  и  рассчитана   на  творческое  использование.





РАЗРАБОТКИ УРОКОВ.
ЗНАКОМСТВО С НАРЕЧИЕМ КАК ЧАСТЬЮ РЕЧИ В V КЛАССЕ.

В разделе «Повторение изученного в начальных классах» есть тема «Части речи». В ознакомительном плане, выполняя задания к упр. 61, 62, 63, учащиеся обращаются к наречию как части речи . На повторение по этой теме выделяется два урока. Выявить знания учащихся о наречии можно и при повторении темы «Глагол», на которую отводится один урок.

УРОК  1. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ О ЧАСТЯХ РЕЧИ.

Цель урока: 1) формирование умения определять слово как часть речи по вопросу и грамматическим признакам, ознакомление с основными особенностями наречия как части речи;  2)
повторение орфографии: непроверяемые и проверяемые безударные гласные в корне слова, слитное написание наречий;  3) развитие речи: умение выделить главную мысль текста, озаглавить его.
Оборудование урока: учебники для V класса; справочные тетради учащихся2; таблица «Части речи», приготовленная на доске; таблица с записью в столбик наречий везде, впереди, завтра, сегодня, здесь, издалека, медленно, однажды, потом, теперь, приветливо, сейчас (из словаря IV класса).

Купить .



Хештеги: #Федорова :: #1992 :: #наречие