ЕГЭ 2016, испанский язык, методические рекомендации по оцениванию заданий, Письмо, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Кузьмина Е.В.

ЕГЭ 2016, Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Письмо, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Кузьмина Е.В.

  До недавнего времени в обучении школьников иностранным языкам письму как виду речевой деятельности уделялось мало внимания. Основной целью было овладение техникой письма на раннем этапе обучения и орфографией на более продвинутом этапе. Письменные по форме задания носили репродуктивный характер (спиши, вставляя пропущенные буквы: перепиши текст от 1-го лица; выпиши слова/предложения и т. и.) и не были направлены на формирование умений письма как вида речевой коммуникации. Продуктивный по своей природе вид речевой деятельности превращался, таким образом, в средство обучения другим видам речевой деятельности и развития языковых (лексических, грамматических) навыков.




Примеры.
Дайте названия следующих уровней иноязычной коммуникативной компетенции, используя отечественную терминологию и терминологию Совета Европы. Объясните. 1) какие из этих уровней упоминаются в федеральном компоненте и примерных программах и в связи с какими ступенями обучения иностранным языкам: 2) какие из этих уровней упоминаются в спецификации ЕГЭ по иностранным языкам и в какой связи.

Назовите понятие, объединяющее каждую группу следующих терминов:
A) устный, письменный, традиционный, альтернативный:
Б) текущий, промежуточный, итоговый, входной, внутришкольный. отсроченный:
B) прозрачность, последовательность, системность, регулярность, согласованность, рефлексия:
Г) диагностика, развитие, воспитание, контроль, обучение, стимулирование, оценивание:
Д) валидность, надежность, практичность, экономичность:
Е) диктант, изложение, тест. эссе, личное письмо, анкета, открытка, сочинение:
Ж) речевая компетенция, языковая компетенция, социокультурная компетенция, компенсаторная компетенция, учебно-познавательная компетенция:
3) говорение, письмо, чтение, аудирование:
И) фонетика, лексика, грамматика, орфография.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ. ФОРМАТ ЗАДАНИЙ И ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПИСЬМЕННОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА
Тема 1. ЕГЭ как итоговая форма контроля иноязычной коммуникативной компетенции Контрольные вопросы
Тема 2. Структура, содержание и критерии оценивания выполнения заданий раздела «Письмо»
Контрольные вопросы.
РАЗДЕЛ II. ПРАКТИКУМ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ПО ПИСЬМУ
Тема 1. Технология оценивания выполнения задания по письму 39(С1) «Личное письмо»
Контрольные вопросы.
Тема 2. Технология оценивания задания по письму 40(С2) (Письменное высказывание с элементами рассуждения)(Ваше мнение)
Контрольные вопросы.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Критерии оценивания выполнения заданий 39(0) и 40(С2) раздела «Письмо»
Приложение 2. Дополнительная схема оценивания выполнения задания 39(0) «Личное письмо» (Выбор профессии)
Приложение 3. Дополнительная схема оценивания выполнения задания 39(0) «Личное письмо» (Самостоятельная жизнь)
Приложение 4. Дополнительная схема 1 оценивания выполнения задания 39(0) «Личное письмо» (для заполнения)
Приложение 5. Дополнительная схема оценивания выполнения задания 39(0) «Личное письмо» (типовая для заполнения)
Приложение 6. Дополнительная схема 2 оценивания выполнения задания 40(С2) «Письменное высказывание с элементами рассуждения» («Ваше мнение»)
Приложение 7. Порядок определения текстуальных совпадений.
Приложение 8. Порядок подсчета слов в заданиях раздела «Письмо».
Приложение 9. Указания по проверке ответов на задания в бланке № 2 (раздел «Письмо»)
Приложение 10. Указания для председателя предметной комиссии по проведению установочного семинара для экспертов по проверке выполнения заданий 39.40 (С1-С2)
Приложение 11. Протокол выявления непродуктивных ответов на задание 40(С2)
Приложение 12. Бланк-протокол проверки экспертом заданий с развернутым ответом.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2016, испанский язык, методические рекомендации по оцениванию заданий, Письмо, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Кузьмина Е.В. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #ЕГЭ по испанскому языку :: #испанский язык :: #Вербицкая :: #Махмурян :: #Кузьмина