Развитие интеллектуальной активности детей дошкольного возраста, Пособие для педагогов, Смолер Е.И., 2012

Развитие интеллектуальной активности детей дошкольного возраста, Пособие для педагогов, Смолер Е.И., 2012.

  В пособии раскрыты теоретические вопросы: развитие интеллектуальной активности старших дошкольников, особенности эвристической деятельности детей старшего дошкольного возраста. Даются практические методические рекомендации по организации эвристической деятельности в дошкольном учреждении и в семье.
Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования, родителям, студентам.




СВОЕОБРАЗИЕ ЭВРИСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.
Дошкольное детство педагоги и психологи определяют как сензитивный период для эстетической (музыкальной, изобразительной, речевой, театральной) и творческой деятельности (Л. Д. Глазырина, Л. Б. Горунович, В. Н. Дружинин. А. В. За порожец, Т. А. Комарова, Н. Н. Поддьяков, Л. А. Парамонова, Л. С. Ходонович и др.).

Творческой называют такую деятельность человека, которая создает нечто новое, все равно будет ли это созданное какой-нибудь вещью внешнего мира или известным построением ума и чувства, живущим и обнаруживающимся только в самом человеке. Л. С. Выготский отмечал, что если понимать творчество в его истинном психологическом смысле, как создание нового, легко прийти к выводу, что творчество является уделом всех в большей или меньшей степени, оно же является нормальным и постоянным спутником детского развития. В. В. Зеньковский подтверждает позицию Л. С. Выготского, говоря о том, что дитя никогда не может ограничиться эстетическим восприятием, как это сплошь и рядом мы наблюдаем у взрослых, — дитя неизменно стремится к творчеству, пользуясь всеми доступными ему средствами.


СОДЕРЖАНИЕ
Введение  
1. Интеллектуальная активность старших дошкольников — основа интеллектуального развития детей
1.1. Сущностные характеристики понятия «активность»
1.2. Психолого-педагогическая характеристика понятия «интеллектуальная активность старшего дошкольника»
1.3. Влияние творческой деятельности на развитие интеллектуальной активности детей старшего дошкольного возраста
2. Особенности эвристической деятельности детей старшего дошкольного возраста
2.1. Своеобразие эвристической деятельности старших дошкольников
2.2. Принципы организации эвристической деятельности старших дошкольников
2.3. Методы, формы, средства организации эвристической деятельности  
3. Организация эвристической деятельности в дошкольном учреждении и дома
3.1. Планирование эвристической деятельности детей старшего дошкольного возраста
3.2. Создание условий для организации эвристической деятельности
3.3. Опыты и эксперименты, проводимые в дошкольном учреждении   
3.4. Решение проблемных ситуаций
3.5. Создание детьми моделей  
3.6. Эвристические беседы
3.7. Игровые формы организации эвристической деятель пости
3.8. Опыты и задания для «домашней лаборатории»
Приложения  
Литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Развитие интеллектуальной активности детей дошкольного возраста, Пособие для педагогов, Смолер Е.И., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Смолер