Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.
1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной
подготовки по обществознанию выпускников IX классов общеобразовательных
организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников.
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся
в профильные классы средней школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской
Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание экзаменационной работы определяет Федеральный компонент
государственного стандарта основного общего образования по обществознанию
(приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении
Федерального компонента государственных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»).
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Модель экзаменационной работы ОГЭ отражает интегральный характер
предмета: в совокупности задания охватывают основные содержательные линии
обществоведческого курса, базовые положения различных областей научного
обществознания.
Объектами контроля выступают дидактические единицы знаний и
требования по формированию умений, закрепленные в Федеральном компоненте
государственного образовательного стандарта. Это широкий спектр предметных
умений, способов познавательной деятельности и знания об обществе
в единстве его сфер и базовых институтов, о социальных качествах личности
и об условиях их формирования, о важнейших экономических явлениях
и процессах, о политике, праве, социальных отношениях, духовной жизни
общества.
Задания КИМ для ОГЭ различаются по форме и уровню сложности,
который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для
выполнения задания. Выполнение заданий КИМ предполагает осуществление
таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение и
извлечение информации, классификация, систематизация, сравнение,
конкретизация, применение знаний (по образцу или в новом контексте),
объяснение, аргументация, оценка и др. Задания повышенного и высокого
уровней сложности, в отличие от базовых, предполагают более сложную, как
правило, комплексную по своему характеру познавательную деятельность.
4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ
Ряд заданий экзаменационной модели ОГЭ по своему типу аналогичен
заданиям ЕГЭ. Этот подход представляется вполне оправданным, поскольку
перечень формируемых умений, базовые компоненты содержания в основной и
старшей школе во многом совпадают. Кроме того, данный подход позволяет,
учитывая роль государственной итоговой аттестации выпускников основной
школы в формирующейся общероссийской системе оценки качества образования,
обеспечить преемственность двух этапов государственной итоговой аттестации.
Вместе с тем при разработке КИМ для ОГЭ учитывались познавательные
возможности обучающихся основной школы, объем и характер предъявляемого
им учебного содержания по предмету. Это предопределило особенности
экзаменационной модели ОГЭ. Наиболее существенные отличия от КИМ ЕГЭ
имеет часть 2 экзаменационной работы, которая представляет собой не только
самостоятельный, но и внутренне целостный раздел: все шесть различных по
типу заданий здесь непосредственно связаны со специально подобранным
текстом, освещающим определенную сторону социальной действительности.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Обществознанию - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать книгу Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Обществознанию, 2015 - pdf - Яндекс.Диск
Дата публикации:
Хештеги: #ОГЭ по обществознанию :: #2015
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- ОГЭ, ГИА-9, практикум по обществознанию, подготовка к выполнению заданий уровня В и С, Калачёва Б.Н., 2015
- ОГЭ, обществознание, типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Лазебниковой А.Ю., 2015
- ОГЭ, ГИА-9, 2015, обшествознание, 9 класс, основной государственный экзамен, практикум по выполнению типовых тестовых заданий, Калачева Б.Н.
- ОГЭ, ГИА-9, 2015, обществознание, 9 класс, основной государственный экзамен, типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., 2015
Предыдущие статьи:
- Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Обществознанию, 2015
- Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Обществознанию
- ОГЭ, ГИА-9, 2015, обществознание, 25 вариантов типовых тестовых заданий и дополнительные задания части 3, C, Лазебникова А.Ю., Калачёва Е.Н., 2015
- Обществознание, 5 класс, итоговая диагностическая работа, Варианты 5101-5102, 14-18.05.2013