Заикание

За пределами заикания, Макгвайер Д.

   Эта книга будет полезна всем, кто хочет получить четкое и детальное представление о том, что участвует в процессе восстановления речи. Вы узнаете, что этот путь требует от вас больше, чем просто следование указаниям как говорить и как контролировать речевые блоки. Она поможет довести до сознания тонкие уловки, с которыми вы сформировали свой мир, чтобы поддерживать свое заикание. Вы также приобретете лучшее понимание тех моментов, которые необходимо решить для того, чтобы обрести новый навык свободного общения.
Вы узнаете не только о том, как приобрести плавность речи, но и как сохранить ее. Вы будете расширять понимание различных факторов, которые вызывают рецидивы - почему они происходят и что с ними делать.

Коррекция заикания в играх и тренингах, Поварова И.А., 2004.

Перед вами книга для тех, кто страдает заиканием и хочет избавиться от него. Цель данной книги - в простой и доступной форме описать последовательность упражнений, которые надо выполнять для коррекции заикания.

Логопедический массаж в коррекции нарушений речи у детей с дизартрическими проявлениями.
   
   Логопедический массаж – это активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата (приемы и методы логопедического массажа взяты из книги Дьяковой Е.А.).  Логопедический массаж входит в комплексную медико–педагогическую систему реабилитации детей, подростков и взрослых, страдающих речевыми нарушениями. Массаж используется, у которых диагностированы такие речевые расстройства, как дизартрия, в том числе ее минимальные проявления: ринолалия, заикание, нарушение голоса, а также в целях профилактики речевых нарушений у детей доречевого периода развития, у которых имеются различного рода двигательные нарушения.

Заикание, Система коррекционно-логопедических занятий с детьми 5-7 лет, Савельева Н.Г., Ухина Н.А., 2013.

   Содержание материала пособия подготовлено с учетом требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата, по указанному направлению подготовки. Материалы, представленные в издании, помогут студентам при подготовке к практическим и лабораторным занятиям по дисциплине «Логопедия». В пособии даются методические рекомендации по организации и планированию логопедических занятий с детьми дошкольного возраста. страдающими заиканием. Содержание учебно-методического пособия может быть полезно для организации самостоятельной исследовательской работы в дистанционной и заочной формах обучения.
Предназначено для подготовки специалистов и бакалавров, обучающихся по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование».
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС 3-го поколения.

По ту сторону речи, Почему развиваются заикание и страх речи, Шумилова Н., 2019.
 
Хочу поделиться с вами своей историей, как мне удалось справиться с логоневрозом и логофобией самостоятельно, не прибегая к помощи логопедов. Но для начала…

Исправление речи заикающихся, Снежко Р., Дитер А.
 
   Эта книга для взрослых заикающихся, испытывающих речевые трудности, а также для родителей детей с недоразвитием речи. «Исправление речи заикающихся» написано для людей, которым надоело заикаться-спотыкаться-ступорить в речи и бояться говорить на публике. Оно может послужит учебным пособием для разнообразных специалистов, терапевтов и тренеров эталонной речи, желающих научиться оказывать быструю и 100% эффективную помощь заикающимся: для членов их семей, учителей, логопедов и прочих профессионалов, работающих с заиканием.

Заикание и логоневроз, Диагностика и лечение, Лохов M.И., Фесенко Ю.Л., 2000.

  Книга написана психофизиологом, доктором биологических наук, старшим научным сотрудником ИЭМ РАМН М.И. Лоховым, и психотерапевтом, кандидатом медицинских наук, заведующим отделением неврозов у детей г. Санкт-Петербурга Ю.А.Фесенко, и посвящена вопросу психофизиологических механизмов речи в норме и при патологии, а также связи различных речевых нарушений с пограничными психическими расстройствами.
Приведены новые психологические методики тестирования памяти и опосредствованного запоминания, являющегося основой формирования речевых функций.
На базе известных и новых методик тестирования сделан обобщающий анализ особенностей личности больных с расстройствами речи. Данные психологического анализа подкреплены результатами объективного метода электроэнцефалографии (ЭЭГ) больных до и после лечения, с применением современных способов компьютерной обработки ЭЭГ, в том числе кросскорреляционного анализа. На основании проведенного анализа выдвинута новая концепция этиопатогенеза логоневроза и других пограничных психических расстройств и предложены новые способы их лечения.
Рассмотрен новый не традиционный способ психофармакологической коррекции пограничных расстройств по данным количественной фармакоэлектроэнцефалографии (QPEEG) с применением внешней обратной связи (biofeedback).
Книга рассчитана на психотерапевтов, психиатров, неврологов, психологов, но ввиду простоты и доступности изложения, а также многочисленным иллюстрациям, может быть с успехом использована логопедами и всеми, кто интересуется речевыми и пограничными психическими состояниями у детей, подростков и взрослых.

Просто иногда я заикаюсь, книга для детей от 7 до 12 лет, де Гёуз Э., 2016.

Аннотация.

Пособие создано при содействии Американского фонда по преодолению заикания по материалам книги «Sometimes I Just Stutter» и предназначено для работы с детьми младшего школьного возраста с заиканием. Пособие рекомендуется к использованию в качестве практического материала для обучающихся в бакалавриате и магистратуре по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия», при освоении дисциплин «Нарушения плавности речи», «Нарушения плавности речи и их преодоление».