Вигасин

Всеобщая история, История Древнего мира, 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С., 2012.

Учебник на татарском языке.
Әлеге дәреслек гомуми белем бирү мәктәбе өчен гомуми тарих буенча бердәм дәреслекләр тәртибен башлый. Дәреслек тарих фәненең хәзерге казанышларын күздә тотып төзелде. Борынгы кешеләр, борынгы цивилизацияләрнең (Мисыр, Көнбатыш Азия, Һиндстан, Кытай, Греция һәм Рим) барлыкка килүен һәм үсешен яктырткан материал укучыларны тарих дөньясына алып керә. Курсны өйрәнүнең нәтиҗәсе өйрәнелүче дәвер хакында бербөтен караш булдырудан гыйбарәт. Ике дәрәҗәдәге катлаулылыктагы сорауларны һәм биремнәрне үз эченә алган методик аппарат, шулай ук иҗади проектлар дәреслектәге мәгълүматны актив рәвештә үзләштерүне алга сөрә.
Дәреслек төп гомуми белем бирүнең Федераль дәүләт мәгариф стандартына туры килә.

Всеобщая история, История Древнего мира, 5 класс, Учебник, Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С., 2012.

Әлеге дәреслек гомуми белем бирү мәктәбе өчен гомуми тарих буенча бердәм дәреслекләр тәртибен башлый. Дәреслек тарих фәненең хәзерге казанышларын күздә тотып төзелде. Борынгы кешеләр, борынгы цивилизацияләрнең (Мисыр, Көнбатыш Азия, Һиндстан, Кытай, Греция һәм Рим) барлыкка килүен һәм үсешен яктырткан материал укучыларны тарих дөньясына алып керә. Курсны өйрәнүнең нәтиҗәсе өйрәнелүче дәвер хакында бербөтен караш булдырудан гыйбарәт. Ике дәрәҗәдәге катлаулылыктагы сорауларны һәм биремнәрне үз эченә алган методик аппарат, шулай ук иҗади проектлар дәреслектәге мәгълүматны актив рәвештә үзләштерүне алга сөрә.
Дәреслек төп гомуми белем бирүнең Федераль дәүләт мәгариф стандартына туры килә.

Всеобщая история, История Древнего мира, 5 класс, Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С., 2017.

Данный учебник открывает единую линию учебников по всеобщей истории для основной школы. Учебник создан с учётом достижений современной исторической науки. Материал о первобытных людях, возникновении и развитии древних цивилизаций (Египет, Западная Азия, Индия, Китай, Греция и Рим) вводит школьников в мир истории. Результатом изучения курса является формирование целостного представления об изучаемой эпохе. Методический аппарат, включающий вопросы и задания двух уровней сложности, а также творческие проекты, предполагает активные формы освоения учебной информации. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Поурочные разработки по всеобщей истории, К учебнику А.А. Вигасина, 5 класс, Сорокина Е.Н., 2010.

  Проводимая в настоящий момент реформа общего образования Российской Федерации связана с введением в действие Федеральных государственных образовательных стандартов. Данное методическое пособие создано в соответствии с требованиями ФГОС.
Представленное методическое пособие предполагает развитие мыслительной и творческой деятельности пятиклассников с помощью работы со следующими рубриками учебника: «Интересные факты», «Дополнительное чтение», «Исторический документ» и др.
В пособии предлагаются задания различного уровня: от репродуктивных (требующих воссоздания услышанного от учителя или прочитанного в учебнике материала без сколько-нибудь заметной его перестройки) до заданий повышенной сложности (при выполнении которых пятиклассники должны в большей или меньшей степени перестроить изученный материал). Дидактической ценностью обладают как одни, так и другие задания. Среди заданий повышенной сложности (как правило, они выполняются под руководством учителя) часто встречаются задания типа: «Сравните...», «Сделайте вывод из сравнения», «Вообразите...», «Придумайте рассказ от лица...», «Предположите...», «Обоснуйте ваше предположение...», «Докажите...», «Объясните...», «Дайте оценку...» и др.

История древнего мира, 5 класс, Тетрадь для проектов и творческих работ, Вигасин А.А., Соколова Л.А., Артемов В.В., 2018.

Тетрадь создана к учебнику А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс». Пособие адресовано учащимся. К каждому из предусмотренных в учебнике информационно-творческих проектов в пособии предложены пошаговые алгоритмы их выполнения. Учащиеся смогут понять цель и смысл выполнения каждого из проектов, найдут необходимую информацию в учебнике, Интернете, дополнительной литературе для их реализации. В тетради предусмотрена возможность зафиксировать собранную из разных источников информацию и подготовить на её основе проект. В тетрадь также включены задания для творческих работ по истории Древнего мира (работа с лентой времени, контурными картами, иллюстрациями, шифрограммами; выполнение заданий в рубрике «Историческая викторина «Знатоки истории»). Работа с тетрадью окажет помощь в реализации требовании Ф1 ОС основного общего образования по формированию у учащихся умений исследовательской и проектной деятельности, а также будет способствовать повышению интереса пятиклассников к предмету.

Всеобщая история, история Древнего мира, 5 класс, Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С., Искендеров А.А., 2017.

Данный учебник открывает единую линию учебников по всеобщей истории для основной школы. Учебник создан с учётом достижений современной исторической науки. Материал о первобытных людях, возникновении и развитии древних цивилизаций (Египет, Западная Азия, Индия, Китай, Греция и Рим) вводит школьников в мир истории. Результатом изучения курса является формирование целостного представления об изучаемой эпохе. Методический аппарат, включающий вопросы и задания двух уровней сложности, а также творческие проекты, предполагает активные формы освоения учебной информации. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Всеобщая история, история Древнего мира, 5 класс, Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С., Искендеров А.А., 2020.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Учебник написан с учётом достижений современной исторической науки. Материал о первобытных людях, возникновении и развитии древних цивилизаций (Египет, Западная Азия, Индия, Китай, Греция и Рим) вводит школьников в мир истории. Результатом изучения курса является формирование целостного представления об изучаемой эпохе. Методический аппарат, включающий вопросы и задания двух уровней сложности, а также творческие проекты, предполагает активные формы освоения учебной информации. Данный учебник соответствует Примерной основной образовательной программе основного общего образования.

Тесты по истории Древнего мира, 5 класс, к учебнику А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой, А.А. Искендерова «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс», ФГОС, Максимов Ю.И., 2020.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Предлагаемое пособие включает тесты по истории Древнего мира для текущего и итогового контроля и соответствует содержанию учебника А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «Всеобщая история. История Древнего мира» для 5 класса общеобразовательных организаций. Многие тестовые задания разработаны с учетом требований Основного государственного экзамена в 9 классе. Они помогут учащимся освоить новые для них виды тестов и подготовиться к будущим устным и письменным экзаменам. Тесты можно использовать для обучения и самоконтроля учащихся, проверки домашних заданий, текущего и итогового контроля при работе с любым учебником по истории Древнего мира из Федерального перечня учебников. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.