Вербицкий

Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку, аудирование и говорение с интернет-ресурсом, Вербицкий М., Манна М., Тейлора-Ноулза С.

Структура книги для учащегося.

Пособие включает 16 разделов (units), каждый раздел состоит из двух подразделов, один из которых посвящен аудированию, второй — устной речи. Подразделы, включённые в один раздел, объединены тематически и содержат лексические задания, что обеспечивает, помимо развития умений аудирования и говорения, совершенствование использования лексических единиц в коммуникативно значимом контексте в рамках школьной тематики. Каждый раздел нацелен на развитие определённых умений аудирования (понимание основного содержания прослушанного текста, понимание запрашиваемой информации, полное понимание прослушанного текста) и говорения (умения монологической и диалогической речи) и включает задания на формирование соответствующих микроумений.

Математика, Вербицкий В.И., 2013.

Справочник охватывает весь школьный курс математики. Материал систематизирован и представлен в сжатом и наглядном виде. С помощью QR-кода предоставляется быстрый доступ к информационным ресурсам общего пользования (Wikipedia) по каждой конкретной теме для самостоятельного углубленного изучения. Справочник поможет эффективно подготовиться к ЕГЭ, а также сэкономить время.

Выращиваем плодородный сад, любая почва, все регионы, Вербицкий М.С., Кашин С.П., 2015.

Считается, что вырастить сад занятие трудоемкое и не всякая земля подойдет, но это не так! В этой книге мы подробно расскажем вам, какие именно плодовые культуры без труда приживутся именно в вашем регионе и каждый год будут радовать прекрасным урожаем.

Начальный курс топологии в листочках, задачи и теоремы, Вербицкий М.С., 2017.

Книга написана по материалам лекций, прочитанных в Независимом московском университете и на факультете математики Высшей школы экономики, и состоит из записок лекций и упражнений, предлагавшихся студентам. В курс включены результаты общей топологии, широко применяемые в анализе и геометрии. Для удобства читателя приводятся необходимые понятия и результаты теории категорий и теории множеств. Книга заканчивается начальными главами гомотопической топологии (накрытия, фундаментальная группа). Теоретический материал курса изложен как в лекциях, так и в упражнениях, которые можно изучать независимо от лекций.

Биология, Тетрадь для лабораторных и практических работ, 7 класс, Лисов Н.Д., Вербицкий О.В., Шелег З.И., 2004.

В тетради предлагаются рациональные и эффективные способы оформления лабораторных и практических работ, которые существенно облегчат труд учащихся и преподавателей. Рекомендуется в качестве полезного дополнения к учебнику «Биология 7» для общеобразовательной школы с русским языком обучения.

Рабочая тетрадь по биологии, 7 класс, Лисов Н.Д., Вербицкий О.В., Шелег З.И., 2008.

  Пособие подготовлено в полном соответствии с программой и учебником «Биология» для 7 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения (авторы Н. Д. Лисов, Н. А. Лемеза).
Рабочая тетрадь предназначена для более эффективного выполнения лабораторных работ. Она позволит учащимся не только сэкономить время на выполнение и оформление той или иной работы, по и сконцентрировать внимание на самых важных ее этапах. В тетради содержится система заданий и упражнений, которые помогут учащимся лучше понять и усвоить материал, повторить пройденное, а учителю — организовать дифференцированный подход к обучению биологии.э

Активное обучение в высшей школе, Контекстный подход, Вербицкий А. А., 1991.

Описаны психолого-педагогические основы и технология выбора форм и методов активного обучения контекстного типа с ориентацией на модель специалиста. Рассказано о способах разработки и методике применения форм и методов активного обучения. Для преподавателей вузов.
В обеспечении обучения нового качества и воспитания молодежи, подготовки и повышения квалификации кадров значимое место принадлежит разнообразным формам и методам активного обучения. Ориентация на активное обучение стала одним из значимых компонентов стратегии перестройки профессионального образования в ПТУ, техникумах, вузах, учебных заведениях системы повышения квалификации и переподготовки кадров.

Личностный и компетентностный подходы в образовании, Проблемы интеграции, Вербицкий А.А., Ларионова О.Г., 2009.

  Раскрыта сущность двух ведущих подходов к модернизации образования: гуманистического, направленного на развитие личности обучающегося, и компетентностного, ориентированного на практику. Показано, что эти подходы не только взаимопротиворечат, но и дополняют друг друга, делая возможной и целесообразной их интеграцию на базе развитой психолого-педагогической теории. Обосновано, что в таком качестве может выступить теория контекстного обучения, разрабатываемая в течение тридцати лет в научно-педагогической школе А.А. Вербицкого.
Для исследователей проблем образования и профессиональной подготовки кадров. Представляет интерес для широкого круга преподавателей и специалистов методических служб учебных заведений всех типов, участвующих в решении задач модернизации системы образования. Может использоваться в системе подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.