упражнение

Найди и обведи, альбом упражнений по развитию внимания у детей с нарушениями речи, приложение к комплекту пособий «Учим говорить правильно», Ткачанко Т.А., 2003.

Логопедические упражнения, Ткаченко Т.А.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

Если ребёнок 5—6 лет неправильно произносит звуки речи, к примеру, рубашку называет лубасъкой, а раскладушку — ласкладусъкой, то для подготовки к школе ему потребуются занятия с логопедом. В противном случае недостатки произношения отразятся на письме первоклассника, а овладение грамотой окажется под угрозой. Перед вами книга «Логопедические упражнения», адресованная родителям и воспитателям дошкольников. Однако мы ни в коем случае не призываем взрослых, не имеющих специальной подготовки, самостоятельно вызывать или закреплять какие-то звуки в речи малыша. Подчёркиваем, что такая работа должна осуществляться только логопедом.

Подвижные игры и игровые упражнения на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет, Тимофеева С.А., Шевченко А.А., 2012.

Подвижные игры — это интересный и увлекательный вид двигательной активности детей любого возраста, к тому же они носят и определённый развивающий характер. Подвижные игры и игровые упражнения способствуют развитию у малышей координации движений, ориентировки в пространстве, быстроты и ловкости, а также внимания, памяти, воображения и силы воли. В книге все подвижные игры подобраны с учётом возрастных особенностей детей, что позволяет их целенаправленно использовать на занятиях с детьми от 1 года до 7 лет. Для проведения игр понадобятся самые обычные предметы, которые всегда есть под рукой не только в детском клубе, но и в любом доме. Пособие рекомендуется педагогам детских развивающих центров, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернёрам и родителям.

Логопедические игры и упражнения на каждый день, Савицкая Н.М.

Упражнения для тренировки неразрывного написания прописных букв, Пушков А.Е., 2015.

157 упражнений с резиновым эспандером, Мельников Ю.А., Ворошилова Ю.Т., 2019.

В учебно-методическом пособии представлены упражнения с использованием резинового амортизатора для занятий физической культурой и спортом. Представленные фотоматериалы в пособии способствуют созданию наиболее полного представления об упражнении, раскрывают его основные положения. Данное учебно-методическое пособие предназначено для направлений подготовки высшего образования - бакалавриат 44.03.05 «Педагогическое образование » (с двумя профилями подготовки), бакалавриат 49.03.01 «Физическая культура», а также для преподавателей институтов и факультетов физической культуры, учителей физической культуры и специалистов в сфере физической культуры и спорта.

Простые упражнения для развития логического мышления, Круглова А.М., 2013.

В книге собраны упражнения для детей на развитие внимания, образного и творческого мышления, а также речи. Их выполнение способствует развитию логики у ребёнка, помогает подготовить его к учебным занятиям в школе.

516 упражнений по грамматике английского языка, Кравченко О.Ф., Ярмолюк А.В., 2003.

Артикль.

Артикль должен стоять перед каждым нарицательным существительным. ВОЛН перед существительным стоит притяжательное либо указательное местоимение, либо существительное в притяжательном падеже, количественное числительное или частица по, артикль не употребляется. Если какой-либо предмет упоминается впервые, перед ним ставится неопределенный артикль (a, an), когда тот же предмет упоминается в следующий раз, перед ним ставится определенный артикль (the).