учебник по педагогике

К.Д. Ушинский и Родное слово, Часть 2, Азбука, Конспекты уроков, Методическое пособие, Горячева И.А., 2010.

   Методическое пособие рассматривает педагогическое наследие К.Д. Ушинского с позиций христианской антропологии и доказывает неоценимое значение его книги «Родное слово» для воспитания ребенка в процессе познавательной деятельности.
В пособии дан обзор жизни и творчества К.Д. Ушинского, отражены его педагогические взгляды, духовно-нравственные основы учебных книг, созданных им, представлен краткий экскурс в историю развития методик обучения грамоте, письму, чтению. Развернутые конспекты уроков, проводимых по «Родному слову», и методические комментарии к ним позволяют полноценно использовать воспитательные и образовательные возможности классической учебной книги в современной школьной практике.
Кроме того, изложена концепция осуществленного переиздания «Родного слова», которое, за исключением входящей в него Азбуки, воспроизводит подлинник. При этом отредактированы некоторые архаичные слова и выражения, сверены исторические факты. Расширенный вариант Азбуки согласован с первоисточником, но построен с учётом требований современной букваристики. При художественном оформлении «Родного слова» выдержано стилистическое единство с оригиналом.
Данное методическое пособие адресовано учителям начальных классов, желающим приобщиться к традициям православной педагогики.

Школа творчества, Глинкин Е.И., Курбатова И.В., Ферман А.А., 2014.

   Обобщен 27-летний опыт единения технического потенциала студентов, аспирантов и ученых университета в технологию созидания с преемственностью между различными уровнями, включающими самодеятельное техническое творчество старшеклассников Центра образования № 13. Показано развитие творчества от теоретических знаний Школы дифференцированного обучения и практических навыков техники муниципального лицея к технологии творчества муниципально-областного лицея и культуре творчества Школьной академии.
Для преподавателей и учащихся 10-11-х классов с целью совершенствования научно-практической работы.

Папка логопеда Вызывание речи, 76 карточек.

  Практический материал - (76 карточек) посвящен речевому развитию детей 1,5-5 лет. Чтобы заговорить, ребенку необходима помощь взрослого. Представленный материал поможет создать речевую среду развития, накопить пассивный словарь. Развитие активной речи ребенка (именно то, чего с таким нетерпением ожидают близкие!) достигается путем развития у ребенка речевого подражания.
Данная картотека создана в помощь маме, логопедам и дефектологам, работающим с детьми с ЗРР, алалией, с комплексными нарушениями и др. В картотеке собран материал известных логопедов - практиков Нищевой, Архиповой и др.

Технология использования мультипликационных фильмов в работе педагога, Методические рекомендации, Оксенчук А.Е., Голубева Ю.С., 2020.

  В издании рассматриваются понятие «мультипликация», его виды и особенности. Акцентируется внимание на методической значимости мультипликации, влиянии, которое она оказывает на развитие ребенка. Определены организационные принципы хлебного курса «Технология использования мультипликационных фильмов на занятиях в детском саду» и описана его оптимальная структура. Данное учебное издание может быть использовано при проведении лекционных и практических занятий по темам курса.

Уроки вежливости, Практическое пособие, Метенова Н.М., 2016.

  В данной брошюре вниманию педагогов предлагаются конспекты занятий на тему «Вежливость». Увлекательная форма проведения уроков с участием родителей поможет легко и весело познакомить детей с правилами поведения. Брошюра адресована педагогам дошкольных учреждений, учителям начальных классов и родителям.

Актуальные проблемы логопедии, Сборник научных и научно-методических трудов, Крючков В.П., Бочкарева Т.А., 2018.

  Сборник посвящен актуальным теоретическим и практическим вопросам логопедии и содержит статьи преподавателей кафедры логопедии и психолингвистики и кафедры коррекционной педагогики, магистрантов и студентов Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского, а также практикующих логопедов Саратова и других регионов.
Для студентов, магистрантов факультета психолого-педагогического и специального образования, дефектологических факультетов, логопедов-практиков, специалистов по детской речи.

Методика преподавания иностранных языков, Обучение основным видам речевой деятельности, Бредихина И.А., 2018.

  Материал в пособии излагается в контексте подготовки студентов к дальнейшему постдипломному самообразованию. Особенность учебного пособия в том, что обучающиеся не просто знакомятся с готовым теоретическим материалом, но и редактируют конспекты лекций, составляя собственные опорные конспекты, решают методические задачи, задумываются над вопросами, связанными с будущей практической деятельностью.
Пособие адресовано студентам педагогических и лингвистических вузов, а также преподавателям иностранных языков.

Преобразование образования, Акофф Р., Гринберг Д., 2009.

  В оригинале название книги звучит как «Перевернуть обучение с головы на ноги: вернуть образование на правильный путь».
За последние 150 лет в мире изменилось практически все, кроме образования. Перепроектирование образования для XXI века: как можно сделать и почему - нужно? Легендарный ученый-системщик профессор Расселл Акофф и практик-инноватор образования Дэниел Гринберг предлагают радикально новые пути осуществления этого. Они поднимаю глубочайшие вопросы образования: какова его истинная цель? Чему и как следует учить? Какой вклад в свое обучение должны вносить сами учащиеся? Сохраняет ли смысл разделение предметов, в том числе различение гуманитарных и естественных наук? Каким должно быть пожизненное образование - с раннего детства до глубокой старости? Почему сегодняшняя система имеет столько недостатков, а проводимые реформы не помогают?
Книга особый интерес вызовет у всех работников образования, от преподавателей до администраторов, но будет полезна и для широких кругов общества.