учебник по экологии

Фотомониторинг древесной и кустарниковой растительности в высокогорьях Южного Урала за последние 100 лет, Монография, Шиятов С.Г., Моисеев П.А., Григорьев А.А., 2020.
     
   Произведена оценка изменений в составе, структуре и пространственном положении лесотундровых, лесных и тундровых сообществ, произрастающих в экотоне верхней границы древесной растительности на массивах Иремель и Ямантау, хребтах Нары, Машак, Зигальга, Нургуш, Уреньга и Большой Таганай (Южный Урал), произошедших за последние 100 лет, по мнению авторов, под воздействием климатических факторов. Для оценки изменений в древесной, кустарниковой и тундровой растительности использован прямой метод наблюдений - дешифрирование ландшафтных фотоснимков, сделанных с одних и тех же точек в разное время. Показано, что с начала XX века климатические условия были благоприятными для древесной и кустарниковой растительности в связи с потеплением и увлажнением климата, которые продолжаются до настоящего времени. В течение последних ста лет наблюдалась интенсивная экспансия древесной и кустарниковой растительности в горные тундры и луга, а также увеличение густоты и продуктивности ранее произраставших древостоев и зарослей кустарников.
Данная монография предназначена для научных сотрудников, аспирантов и студентов, специализирующихся в области экологии, биологии, географии и охраны окружающей среды, а также туристов.
Издается по решению редакционно-издательского совета Уральского государственного лесотехнического университета.

Городская мусорология, От бычкомётов до мангалорцев, Чистомэн, 2023.
    
   Данная книга, это результат восьми лет исследования мусорной проблемы. Если вы это читаете, то скорее всего, вы тоже, как и я заметили, что наши города могли бы быть гораздо чище чем они есть сейчас. Последней каплей перед написанием стал рекламный баннер на улице в Челябинске. «Чистый город начинается с тебя!» - гласит плакат, мол, не мусори и этого будет достаточно. И я задумался. А так ли это?

Водные ресурсы и основы водного хозяйства, Корпачев В.П., Бабкина И.В., Пережилин А.И., Андрияс А.А., 2012.
    
   В настоящем пособии водные ресурсы, поверхностные и подземные, рассмотрены как составная часть природных ресурсов, даны основные сведения об их запасах и территориальном распределении, водно-балансовая оценка водных ресурсов.
Пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлению «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств», подготовки дипломированных специалистов по специальности «Лесоинженерное дело», бакалавров по направлению «Природоустройство и водопользование», аспирантов и магистрантов.

Климатическая шкатулка, Вердин В., Грачёва Е., Добролюбова Ю., 2014.

   Пособие «Климатическая шкатулка» входит в комплект учебно-игровых материалов по теме «Изменение климата», адресованных учащимся 2-11 классов и учителям, преподающим предметы образовательной области «Естествознание» и «Окружающий мир». Комплект подготовлен Программой развития Организации Объединённых Наций в России (ПРООН) при поддержке Глобального экологического фонда (ГЭФ), Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации и компании «Кока-Кола». «Климатическая шкатулка» продолжает серию экологических пособий для школьников, в которую также входят «Шкатулка Чёрного моря» и «Байкальский сундучок».

Газохроматографическая идентификация загрязнений воздуха, воды, почвы и биосред, Практическое руководство, Другов Ю.С., Зенкевич И.Г., Родин А.А., 2020.

   В практическом руководстве подробно обсуждаются все аналитические приемы, связанные с идентификацией и определением следовых количеств загрязняющих веществ в объектах окружающей среды (воздух, вода, почва, биосреды). На многочисленных примерах применения конкретных методик для контроля загрязнения воздуха, воды, почвы и биосред в России, США и странах Европы показаны оптимальные способы надежной идентификации целевых компонентов, которые можно использовать в любой химической лаборатории.
Для профессионалов в области экологической аналитической химии, студентов и аспирантов химических вузов, специалистов СЭС, токсикологов, экологов, метеорологов.

Градостроительная экология, Маслов Н.В., 2003.

   Градостроительная деятельность в книге раскрывается как перманентная, охватывающая не только строительство и развитие городов, но и их эксплуатацию. Под этим термином подразумевается эффективное содержание всех территорий, планировочных элементов и инфраструктур города. Поэтому особое внимание уделено управлению экологической безопасностью градостроительной деятельности, природеохранному мониторингу и эколого-градостроительному законодательству. Эти вопросы весьма полезны градостроителям, на аудиторию которых рассчитано учебное пособие.

Экология, Степановских А.С., 2001.

   В учебнике излагаются главные положения современной экологии, строение биосферы, роль живого вещества в биосфере, рассматриваются основные среды жизни и адаптации к ним организмов, экологии популяций, сообществ и экосистем, дается концепция ноосферы, освещаются вопросы антропогенного воздействия на природу в целом и на отдельные компоненты — воздух, воду, растительный и животный мир, значительное внимание уделено воздействию сельскохозяйственной деятельности человека на природу, путям решения экологических проблем, экологической регламентации хозяйственной деятельности.
Для студентов вузов, а также всех, интересующихся экологией.

Прикладная экология, Вронский В.А., 1996.

   В учебном пособии рассмотрены основные понятия, принципы и проблемы общей и прикладной экологии; построено по типу энциклопедического словаря: в. первой части даны понятия и термины по основам общей экологии, во второй - по прикладной. Представлено 200 микростатей, в которых с использованием новейших источников рассмотрены современные экологические проблемы как глобального, так и регионального масштаба (на примере России). Текст дополняют 60 таблиц и 80 рисунков. Наличие предметного указателя и указателя географических названий позволит студентам и учащимся быстрее находить ответы на интересующие их вопросы по экологическим проблемам.
Пособие предназначено для студентов естественных факультетов (особенно географических и биологических) университетов и пединститутов, для учителей средних школ, лицеев, колледжей. Может быть полезным для школьников, а также для широкого круга специалистов в области экологии, рационального природопользования и охраны окружающей среды.