Ткаченко

Электротехнические и конструкционные материалы, Ткаченко Т.М., 2022.

   Содержит краткую теорию курса «Электротехнические и конструкционные материалы». Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям 1-74 06 05 «Энергетическое обеспечение сельского хозяйства» (по направлениям), 1-53 01 01 «Автоматизация технологических процессов и производств (по направлениям)», а также может быть полезно инженерам-электрикам, занятым эксплуатацией электротехнического оборудования.

Строение вещества для химиков-неоргаников, Часть 1, Основные положения, атом, Ткаченко О.Ю., 2021.

   Учебно-методическое пособие подготовлено преподавателем кафедры физической химии им Сыркина Я.К. Института тонких химических технологий имени М.В. Ломоносова МИЭА - Российского технологического университета. В пособии разобраны основы квантово-механического описания атомов и молекул. Часть 1 посвящена основным положениям квантовой механики, простым системам на примере потенциального ящика, строению атома водорода и многоэлектронных атомов; содержит задания с решениями для пояснения каждой темы, общие домашние задания и индивидуальное задание по вариантам к коллоквиуму по теме «Строение атома».
Пособие предназначено для студентов бакалавриата, изучающих раздел «Строение вещества» курса физической химии, в основном, для направления 22.03.01 «Материаловедение и технологии материалов». Часть 1 пособия рекомендуется также для направления 04.03.01«Химия», но будет полезна и для студентов других направлений обучения бакалавриата и магистрантов.

Фонематическое восприятие, Формирование и развитие, Логопедическая тетрадь, Ткаченко Т.А.

Фрагмент из книги.
На столе перед ребенком — несколько звучащих игрушек: бубен, губная гармошка, колокольчик, погремушка, дудочка и т.п.
Взрослый просит ребенка внимательно послушать и запомнить звучание каждого предмета. Затем ребенку предлагается только на слух, без зрительной опоры (он отворачивается или игрушки закрываются ширмой) определить, что звучит. Название каждого звучащего предмета проговаривается.
Количество игрушек увеличивается постепенно, с трех до пяти.
Упражнение проводится до достижения стойкого различения громких и контрастных звуков.

75 идей, как поймать клиента на крючок, Ткаченко Е.А., Захарова К.А., 2019.

   Задумывались ли вы когда-нибудь сколько пользователей заходят на ваш сайт и просто покидают его, так и не осуществив покупку. Что их могло оттолкнуть? Может быть, плохо составленное торговое предложение, устаревший дизайн или вовсе сайт не внушает доверия. Чтобы ответить на этот вопрос, мы собрали 75 маркетинговых приемов, которые способны из посетителей сделать покупателей.

Звуки и знаки, Трудно произносимые согласные, Ткаченко Т.А., 2001.

Многие взрослые ошибочно полагают, что для грамотного письма ребенку необходимо только знание букв. Однако, чтобы в письменной форме передать устную речь, дошкольнику прежде всего следует представлять количество звуков в слове и их последовательность, то есть овладеть ЗВУКОВЫМ АНАЛИЗОМ. Первой ступенью в этом процессе является выделение в словах гласных звуков (I часть пособия), второй ступенью — вычленение легко произносимых согласных звуков (II часть пособия) и, наконец, третьей — нахождение в словах трудно произносимых согласных звуков (III часть).

Звуки и знаки, Легко произносимые согласные, Ткаченко Т.А.

Многие взрослые ошибочно полагают, что для грамотного письма ребенку необходимо только знание букв. Однако, чтобы в письменной форме передать устную речь, дошкольнику прежде всего следует представлять количество звуков в слове и их последовательность, то есть овладеть ЗВУКОВЫМ АНАЛИЗОМ. Первой ступенью в этом процессе является выделение в словах гласных звуков (I часть пособия), второй ступенью — легко произносимых согласных. К ним относятся звуки, которые обычно правильно произносятся малышами даже в возрасте 2—3 лет: М, Н, В, Ф, Б, П, Д, Т, Г, К, X. На материале именно этих звуков построены упражнения по подготовке к чтению и письму в предлагаемом пособии.

Развитие фонематического восприятия, Альбом дошкольника, Пособие для логопедов, воспитателей и родителей, Ткаченко Т.А., 2005.

Альбом отражает один из разделов авторской системы преодоления общего недоразвития речи у дошкольников. Пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям для коррекционной работы с детьми, имеющими любой уровень речевого развития: от лепетной речи и практически нулевого порога фонематического восприятия до речи с элементами фонетико-фонематического недоразвития.

Логопедическое лото в картинках, Ткаченко Т.А., 2014.  

Картинное лото является универсальным материалом для логопедических занятий и состоит из 16 двусторонних листов. Лист 1 содержит зрительные символы различных звуков речи (С - свистит насос, Ш - шипит лопнувший шарик и пр.), которые помогают ребёнку полнее воспринимать и точнее произносить каждый формируемый звук. На листе 2 даются изображения мальчика и девочки, для которых ребёнок подбирает имена, в зависимости от формируемого звука (Соня, Рома, Маша, Женя, Мила и пр.). С этими именами и картинками с листов 3-16 дети составляют различные предложения и закрепляют соответствующие звуки речи. Кроме того, на листах 2-3 даются специальные символы для уточнения важнейших характеристик звуков: звонкость - глухость и твёрдость - мягкость. Ещё одна группа символов помогает ребёнку усвоить позицию звука в слове и его слоговой состав. Работа с различными символами позволяет ребёнку осознать не только внутреннюю (значение), но и внешнюю характеристику родного слова, то есть его звучание. Кроме того, упражнения с символами, направленные на звуко-слоговой анализ слов, способствуют более чёткому, осознанному произношению в целом и заметно улучшают грамотность письма. На листах 4-16 расположены предметные картинки с определённым звуком в названиях. Разрезав листы, можно получить от 12 до 24 карточек для уточнения произношения каждого формируемого звука.