речь

Основы общей фонетики, Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В., 2004.

   В пособии излагаются теоретические принципы фонетического анализа, разъясняются основные понятия общей фонетики, принципы сегментации речевого потока на звуки речи, артикуляторной и акустической классификации звуков, анализируются восприятие звуковых единиц, функции и акустические характеристики интонации, а также способы использования транскрипции. Рассматриваются прикладные аспекты применения фонетических данных.
Для студентов филологических и лингвистических факультетов университетов и педагогических вузов, а также для специалистов в области общей и экспериментальной фонетики.

Логопедическая работа с детьми раннего возраста, Архипова Е.Ф., 2006.
     
   Единственное в практике высшей школы учебное пособие по логопедической работе с детьми первых трех лет жизни.
Подробно представлен анализ детского психомоторного и речевого развития. Предлагается методика диагностики доречевого развития детей с перинатальной энцефалопатией и детским церебральным параличом, а также скрининговая методика обследования детей первого, второго и третьего года жизни.
В пособии дана авторская методика логопедической работы с учетом структуры дефекта. Представлены образцы логопедических занятий с детьми.
Автор учебного пособия - Елена Филипповна Архипова - профессор кафедры логопедии МГОПУ им. М.А. Шолохова.
Книга адресована логопедам, педагогам, студентам дефектологических факультетов педвузов.

Логопедическая работа с детьми раннего возраста, Архипова Е.Ф., 2006.
     
   Единственное в практике высшей школы учебное пособие по логопедической работе с детьми первых трех лет жизни.
Подробно представлен анализ детского психомоторного и речевого развития. Предлагается методика диагностики доречевого развития детей с перинатальной энцефалопатией и детским церебральным параличом, а также скрининговая методика обследования детей первого, второго и третьего года жизни.
В пособии дана авторская методика логопедической работы с учетом структуры дефекта. Представлены образцы логопедических занятий с детьми.
Автор учебного пособия - Елена Филипповна Архипова - профессор кафедры логопедии МГОПУ им. М.А. Шолохова.
Книга адресована логопедам, педагогам, студентам дефектологических факультетов педвузов.

Работа над темпом речи, интонацией, орфоэпией, Альбом №4, Дидактические материалы, Щербакова Е.К., 2006.
     
   Ребенок, овладевший в основном произносительными навыками, может говорить очень невнятно. Чтобы этого избежать, необходимо проводить работу над словом, словосочетанием, предложением. Это пособие поможет ознакомить детей с некоторыми правилами, регулирующими устную речь. В нем содержатся упражнения для работы над такими темами, как орфоэпия, темп речи, логическое ударение, интонация.
Это пособие может использоваться для работы учащимися начальных классов под руководством сурдопедагога и родителей, занимающихся с детьми самостоятельно.

ЕГЭ 2025, Русский язык, Навигатор самостоятельной подготовки, Речь.

Фрагмент из книги:
Разговорная речь выражается в письменной и устной формах. Цель её – общение. Сфера разговорной речи – беседа со знакомыми людьми в неофициальной обстановке.
Речевая ситуация отличается естественностью и простотой, собеседники не задумываются над строением высказываний и их лексическим наполнением. В этой функциональной разновидности языка ярко проявляется характер отношений между собеседниками.

ОГЭ 2025, Русский язык, Навигатор самостоятельной подготовки, Речь.
   
Фрагмент из книги.
Основные понятия: текст, основные признаки текста, связность текста, цельность текста, тема, основная мысль, ключевые слова, позиция автора, микротема, абзац, композиция текста, функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение, язык художественной литературы, разговорная речь; публицистический, научный, официально-деловой стили; смысловые, лексические и грамматические средства связи предложений в тексте.

ОГЭ 2025, Русский язык, Навигатор самостоятельной подготовки, Информационная обработка текстов различных стилей и жанров.
   
Фрагмент из книги.
Основные понятия: текст, тексты различных функционально-смысловых типов речи, интерпретация содержания текста, комментирование содержания текста, информационная переработка текста, характеристика текста с точки зрения единства темы, смысловой цельности, последовательности изложения.

Речевой этикет и культура общения, Формановская Н.И., 1989.

   Книга посвящена правилам, регулирующим речевое поведение носителей языка. Читатель познакомится с многочисленными способами приветствовать и прощаться, благодарить и извиняться, поздравлять, обращаться к знакомым и незнакомым людям и т.п. Автор предлагает задуматься над тем, как вежливо отказаться от приглашения, кому и что можно советовать, чем просьба отличается от приказа, кто имеет право запрещать и требовать и многим другим.
Для широкого круга читателей.