педагогика

Теория и технология инклюзивного образования, Полуянова Л.А., Колотилова У.В., 2021.

В учебно-методическом пособии представлены материалы о методологии и практике внедрения инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной организации. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, а также для учителей-дефектологов, учителей образовательных организаций.

Инновационные педагогические технологии, Панфилова А.П., 2009.

В учебном пособии представлено большинство интенсивных обучающих технологий интерактивного характера, активизирующих учебный процесс (имитационные, ролевые игры, тренинги и неимитационные технологии: игровое проектирование, кейс-стади, мозговой штурм, творческие мастерские, мастер-классы, дискуссии и др.); показана их специфика и особенности проведения, рассмотрены технологии обратной связи, включающие послеигровые дискуссии, рефлексии, дебрифинг; описаны требования к педагогу, ведущему игровое занятие, требования к организации игрового пространства и методическому обеспечению учебного процесса. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно широкому кругу специалистов: преподавателям, менеджерам по персоналу, менеджерам по развитию, психологам, коуч-менеджерам, руководителям тренингов и программ подготовки и переподготовки специалистов, а также студентам бакалавриата и магистратуры, аспирантам.

Методическое обеспечение педагогической практики, Орехова И.Л., Тюмасева З.И., 2021.

Методические рекомендации подготовлены с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению 44.04.01 Педагогическое образование, уровень - магистратура. В нем представлена производственная практика (педагогическая), которая стимулирует мотивационную активность магистрантов к принятию ролевой позиции педагога. Раскрыты структура, содержание, формы отчетности, учебно-методическое обеспечение, фонд оценочных средств по педагогической практике студентов-магистрантов.

Педагогические технологии воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения слуха, Часть 1, Речицкая Е.Г., 2020.

В учебном пособии рассматриваются вопросы содержания и организации воспитательной работы в образовательных организациях для обучающихся с нарушением слуха. Представлены инновационные личностно-социально ориентированные педагогические технологии, способствующие активизации речевой, познавательной деятельности и личностной сферы детей с нарушениями слуха в различных видах внеурочной деятельности. Рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, организации самоуправления, внеклассного чтения, слухоречевой реабилитации, социальной интеграции, нравственного, физического, трудового воспитания. Содержание учебного пособия соответствует вузовскому стандарту по специальности «Сурдопедагогика». Пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, может быть полезен педагогам, работающим с детьми, имеющими нарушения слуха.

Мультимедийные технологии в преподавании электротехнических дисциплин, Учебно-методическое пособие, Халиков А.Р., Лукманов В.С., 2021.

Описаны способы применения мультимедийных технологий при подготовке лекционного материала по электротехническим дисциплинам. Представлен обзор программных средств дистанционного обучения. Предназначено для преподавателей, обучающих дисциплинам «Теоретические основы электротехники», «Электротехника и электроника», «Общая электротехника и электроника», «Основы электротехники и электроники», «Электротехника. Электроника», «Электроника», «Электротехника, электроника и схемотехника», «Электроника и основы схемотехники». Представляет интерес для преподавателей, обучающих дисциплинам «Физика», «Материаловедение», «Сопротивление материалов», «Теоретическая механика», «Детали машин» и др. Может быть интересно разработчикам и техническим специалистам, участвующим в организации дистанционного обучения техническим дисциплинам в высших учебных заведениях.

Методика преподавания родного языка, Монгуш В.Ш., Ооржак И.Д., 2020.

Управленческие и нормативные основы деятельности образовательной организации, Метелица В.И., 2020.

Учебное пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», направленность (профиль) «Менеджмент в образовании». Данное пособие включает учебный материал по важнейшим управленческим и нормативным вопросам руководства современными образовательными организациями, методические рекомендации по изучению учебной дисциплины, планы практических занятий по темам учебной дисциплины. В приложении представлен дополнительный материал по управленческим проблемам образовательных организаций, а также некоторые методики проведения маркетинговых исследований в образовательных организациях. Пособие будет интересно не только будущим руководителям образовательных организаций, но и всем, кто интересуется современными проблемами управления образовательными организациями.

Практические и семинарские занятия по курсу «Методика преподавания изобразительного искусства в начальной школе», учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки «Педагогическое образование», Дамба И.Н., 2020.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» профиля 44.03.01 «Начальное образование», и с двумя профилями 44.03.05 «Начальное образование» и «Информатика».
Пособие представляет собой практических и семинарских работ студентов курса «Методика преподавания изобразительного искусства в начальной школе», которые должны сопровождать их аудиторную, внеаудиторную работу и самостоятельную подготовку.