ОГЭ по литературе

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Литературе.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ.

1. Назначение КИМ для ОГЭ
Назначение экзаменационной работы – оценить уровень общеобразова-
тельной подготовки по литературе выпускников IX классов общеобразова-
тельных  организаций  в  целях  государственной  итоговой  аттестации
выпускников.  Результаты  экзамена  могут  быть  использованы  при  приеме
обучающихся в профильные классы средней школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской
Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федера-
ции».

2. Документы, определяющие содержание КИМ
Экзаменационная работа составляется в соответствии с Федеральным
компонентом государственного стандарта основного общего образования по
литературе (приказ  Минобразования  России  от 05.03.2004 №1089  «Об
утверждении  Федерального  компонента  государственных  стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образо-
вания»).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Концептуальные подходы к формированию КИМ по литературе для
проведения ОГЭ определялись в соответствии с указанным в п. 2 норматив-
ным документом, спецификой предмета, оправдавшими себя традиционными
и новыми формами итогового контроля.
Экзаменационная модель по литературе отличается по ряду принципи-
альных позиций от экзаменационных моделей по другим предметам. В ней
присутствуют только задания с развернутым ответом. В КИМ для ОГЭ не
включены  задания  с кратким  ответом,  хотя  этот  тип  заданий  активно
используется в ЕГЭ по литературе. На данном этапе обучения не представля-
ется  целесообразным  формулировать  специальные  вопросы  для  проверки
знания школьниками литературных фактов и уровня владения ими литерату-
роведческой терминологией. Экзаменуемый опосредованно использует этот
пласт содержания учебного предмета при написании развернутых ответов (в
системе оценивания сочинения есть критерий «Уровень владения теоретико-
литературными понятиями»).

Экзаменационная работа рассчитана на выпускниковIX классов обра-
зовательных организаций разных типов (школ, гимназий, лицеев), включая
классы с углубленным изучением литературы. Структура экзаменационной
работы отвечает цели построения системы дифференцированного обучения в
современной школе: выявляет степень освоения выпускниками обязательной
базовой) части программы по литературе; дает информацию о повышенном
уровне  подготовки  девятиклассника  по  литературе;  позволяет  сделать
выводы  о  наличии  у  экзаменуемого  литературных  способностей,  о  его
готовности изучать литературу в старших классах гуманитарного профиля.
Экзаменационная работа построена с учетом принципа вариативности:
экзаменуемым  предоставляется  право  выбора  одного  из  двух  вариантов
части 1, а также одного из четырех заданий части 2.
Система  оценивания  отдельных  заданий  и  экзаменационной  работы
в целом создавалась с учетом требований теории и практики педагогических
измерений и традиций преподавания литературы.
 

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Литературе, 2015.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ.

Кодификатор  элементов  содержания  и  требований  к  уровню
подготовки  обучающихся  для  проведения  основного  государственного
экзамена  по  литературе (далее –  кодификатор)  является  одним  из
документов,  регламентирующих  разработку  контрольных  измерительных
материалов (далее – КИМ). Кодификатор  является  систематизированным
перечнем  требований  к  уровню  подготовки  выпускников  и  проверяемых
элементов  содержания,  в  котором  каждому  объекту  соответствует
определенный код. Кодификатор составлен на основе стандарта основного
общего  образования  по  литературе(приказ  Минобразования  России  от
 05.03.2004  №1089  «Об  утверждении  Федерального  компонента
государственных  стандартов  начального  общего,  основного  общего  и
среднего (полного) общего образования»).

Кодификатор состоит из двух разделов:
–  Раздел 1. «Перечень  элементов  содержания,  проверяемых  на
основном государственном экзамене по ЛИТЕРАТУРЕ»;
– Раздел 2. «Перечень требований к уровню подготовки обучающихся,
освоивших общеобразовательные программы основного общего образования
по литературе».
В  раздел  1  кодификатора  включен  материал  из  подразделов
«Основные  теоретико-литературные  понятия»  и «Литературные
произведения, предназначенные для обязательного изучения» стандарта.
Включение в кодификатор перечня теоретико-литературных понятий
позволяет  использовать  в  формулировках  заданий  определенный  набор
терминов,  не  выходя  за  пределы  обязательного  минимума  содержания
основных  образовательных  программ.  Кроме  того,  данный  перечень  дает
возможность более объективно оценить ответы экзаменуемых по критериям
проверки и оценивания выполнения заданий.

В  кодификатор  включены  художественные  произведения,  знание
которых  проверяется  с  помощью  КИМ,  составляющих  содержательный
корпус примерной программы основного общего образования по литературе.
В кодификатор не вошли элементы содержания, выделенные курсивом
в  разделе  стандарта «Обязательный  минимум  содержания  основных
образовательных программ»: данное содержание подлежит изучению, но не
включено  в  раздел  стандарта «Требования  к  уровню  подготовки
выпускников», т.е. не является объектом контроля.
Включение в кодификатор литературных произведений осуществлено
с учетом важнейшей особенности стандарта – наличия в нем разных уровней
детализации  учебного  материал.  Стандарт  основного  общего  образования
предоставляет  широкие  возможности  для  реализации  индивидуальных
творческих  решений:  в 70% случаев  дается  право  выбора  произведений,
поскольку в перечне они конкретно не указаны (названы только авторы). Для
разработки  КИМ  необходима  конкретизация  списка  художественных
текстов.  Данная  конкретизация  осуществлена  с  учетом  содержания
учебников по литературе, рекомендованных и допущенных Министерством
образования и науки Российской Федерации.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Литературе.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ.

Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы
При  ознакомлении  с  демонстрационным  вариантом 2015 г.  следует
иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не
отражают  всех  элементов  содержания,  которые  будут  проверяться  с
помощью  вариантов  КИМ  в 2015 г.  Полный  перечень  контролируемых
элементов содержания приведён в Кодификаторе элементов содержания и
требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного
государственного экзамена.

Демонстрационный  вариант  предназначен  для  того,  чтобы  дать
возможность  любому  участнику  экзамена  и  широкой  общественности
составить  представление  о  структуре  будущей  экзаменационной  работы,
количестве  и  форме  заданий,  а  также  об  их  уровне  сложности.
В  демонстрационном  варианте  приведены  также  критерии  проверки
и оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом.
Эти  сведения  дают  выпускникам  возможность  выработать  стратегию
подготовки к сдаче экзамена по литературе.