ОГЭ по химии

ОГЭ 2025, Химия, 9 класс, Спецификация, Проект.
 
   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2025 году основного государственного экзамена по ХИМИИ.

ОГЭ 2025, Химия, 9 класс, Кодификатор, Проект.
 
   Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ХИМИИ.

ОГЭ 2025, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант, Проект.
 
   Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2025 года по ХИМИИ.

ОГЭ 2025, Химия, 8-9 классы, Универсальный кодификатор, Базовый уровень.

   Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания по химии (базовый уровень) для использования в федеральных и региональных процедурах оценки качества образования.

ОГЭ 2025, Химия, 10-11 классы, Универсальный кодификатор, Базовый уровень.

   Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания по химии (базовый уровень) для использования в федеральных и региональных процедурах оценки качества образования.

ОГЭ 2025, Химия, 9 класс, Спецификация, Проект.

   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2025 году основного государственного экзамена по ХИМИИ.

ОГЭ 2025, Химия, 9 класс, Кодификатор, Проект.

   Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ХИМИИ.

ОГЭ 2025, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант, Проект.

   Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2025 года по ХИМИИ.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, об их уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.