Николина

Контурные карты, география, 9 класс, к учебнику А.И. Алексеева, В.В. Николиной и др. «География. 9 класс», Карташева Т.А., Павлова Е.С., 2020.

Правила работы с контурными картами.

• Подпишите название карты (если необходимо).
• Перед началом работы продумайте, как следует расположить и обозначить объекты на контурной карте, чтобы они не мешали друг другу.
• Найдите нужные объекты в атласе и обозначьте их на контурной карте.
• В качестве ориентира используйте речные системы, береговую линию, границы государств, градусную сеть и др.
• Подпишите название обозначенных объектов. Подписи располагайте параллельно линиям градусной сети или руслу реки (для рек).
• Мелкие объекты обозначайте цифрами и поясняйте их в условных обозначениях.
• Всё, что обозначено на контурной карте (линиями, штриховкой, цветным фоном и другими условными знаками), расшифруйте в легенде.
• Не копируйте карты атласа, наносите только те объекты, которые упоминаются в задании.

География, Россия, 9 класс, Алексеев А.И., Николина В.В., Липкииа Е.К., 2014.

Учебник «География. Россия. 9 класс» завершает предметную линию УМК «Полярная звезда» для основной школы, разработанную в рамках системно-деятельностного подхода в обучении. Содержание учебника охватывает материал о географических районах России. Главные особенности учебника — наличие деятельностных параграфов «Учимся с «Полярной звездой», разнообразных разноуровневых заданий, графически выделенной системы подготовки к аттестации, обширного иллюстративно-картографического материала.

География, Поурочные разработки, 9 класс, Николина В.В., 2017.

   Предлагаемое учебное пособие является составной частью учебно-методического комплекта серии «Полярная звезда» по курсу «География. 9 класс» и предназначено для учителей географии.
В пособии даны рекомендации по организации и проведению уроков в соответствии с программой курса и структурой учебника, а также их сценарии. Особое внимание уделено формированию универсальных учебных действий обучающихся.

География, Поурочные разработки, 9 класс, Николина В.В., 2010.

  Данное пособие является составной частью учебно-методического комплекта серии «Полярная звезда» по курсу «География. Россия» для 9 класса и предназначено для учителей географии.
В пособии даны рекомендации по организации и проведению уроков в соответствии с программой курса и структурой учебника. Особое внимание уделено формированию универсальной учебной деятельности учащихся.

География, Поурочные разработки, 8 класс, Николина В.В., 2014.

  Поурочные разработки подготовлены в соответствии с рабочей программой к предметной линии учебников «Полярная звезда». Содержание пособия следует логике требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и современным тенденциям развития методики обучения географии.
В пособии показаны особенности содержания курса «География России» в целом и конкретного учебника как эффективного инструмента достижения планируемых образовательных результатов. Варианты уроков предложены в соответствии с содержанием учебника.
Особое внимание уделено педагогическим технологиям, направленным на формирование универсальных учебных действий обучающихся и обеспечивающих успешность усвоения ими учебного материала.

География, Поурочные разработки, 7 класс, Николина В.В., Королева А.А., Кучинова Н.В., Юлова М.Е., 2014.

  Пособие «География. Поурочные разработки. 7 класс» является составной частью учебно-методического комплекта серии «Полярная звезда» по курсу «География. 7 класс» и предназначено для учителей географии.
В пособии даны рекомендации по организации и проведению уроков в соответствии с программой курса и структурой учебника. Особое внимание уделено формированию универсальных учебных действий обучающихся.

География, Поурочные разработки, 5-6 классы, Николина В.В., 2012.

  Предлагаемое пособие — элемент информационно-образовательной среды линии УМК по географии для 5—6 классов «Полярная звезда».
Пособие содержит методические рекомендации по организации и проведению уроков в 5—6 классах. Пособие ориентировано на формирование у обучающихся не только предметных результатов, но и различных навыков и умений в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Это и работа с разными источниками информации, и решение географических проблем, и опыт творческой деятельности, и коммуникативные умения и т. д.

География, Мой тренажёр, 7 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Николина В.В., 2018.

Предлагаемое пособие — элемент информационно-образовательной среды линии УМК по географии «Полярная звезда». Тренажёр выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных) по географии в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Структура тренажёра соответствует тематической структуре учебника для 7 класса линии «Полярная звезда», а также включает блок контурных карт. Внутри тем материал организован по рубрикам в соответствии с видами учебной деятельности («Работаем с информацией», «Работаем с картой», «Изучаем на практике», «Решаем проблемы» и др.). Разнообразие заданий позволяет отрабатывать широкий спектр необходимых умений и компетенций. «Экспресс-контроль» содержит тестовые задания для эффективной подготовки к аттестации. Пособие предназначено для работы обучающихся дома или на уроке.