музыка

Диалоги о фортепианной нотации и ее интерпретации, Гельфанд Я., 2008.

   Что нового можно узнать о фортепианной нотации? Казалось бы, о ней все известно. На самом деле это не так. Настоящая книга, написанная в популярном жанре диалога, раскрывает целый ряд проблем, связанных с интерпретацией авторского текста: безоговорочно ли верить отредактированным изданиям, принимать ли во внимание все авторские пометки, ставить ли знак равенства между одинаковыми, казалось бы, по смыслу, но разными по написанию обозначениями и т. д. Содержание книги иллюстрируют более 300 нотных примеров. Книга рассчитана на образованного музыканта любого возраста.

Основы дирижерской техники, Методическое пособие, Маталаев Л., 1986.

   Книга адресована тем, кто только начинает дирижерскую деятельность. Она дает им сведения о дирижерской технике, объясняя природу выразительности дирижерского жеста, помогает правильно выбрать схемы дирижирования и, наконец, предлагает целый ряд полезных советов педагогу и концертмейстеру.

Режиссура в исполнительской интерпретации хоровых произведений, Матросова Н.С., 2017.

   Цель пособия - обучить руководителей хоровых коллективов применять режиссерские техники для создания художественного продукта.
Предназначено для студентов дирижерских специальностей ссузов и вузов, преподавателям хорового класса, дирижерам-хормейстерам и учителям-музыкантам.

Нам нельзя без песен, Иванов Ю.Г., 2002.

   В сборник вошли песни, ставшие любимыми и популярными для многих поколений: народные и авторские, лирические и гражданские, военные и туристские. Тексты сопровождаются нотами.

Организация исследовательской деятельности учащихся по музыкальному краеведению, Методическое пособие для учителей музыки, Ступина В.Н., 2011.

   Одним из самых распространенных недостатков в изучении произведений музыкального искусства является замена обстоятельного изучения художественного произведения примитивно понятым "школьным музыковедением". Ученическая пытливость зачастую вынуждена довольствоваться суждениями именитых людей о музыкальном произведении. Само художественное произведение в таких случаях часто остается "за скобками", а между тем важнейшее достоинство урока музыки в любом из классов - умение постоянно держать в центре работы на уроке музыкальный материал изучаемого композитора.
Данное учебно-методическое пособие позволит учителям музыки активизировать самостоятельную исследовательскую деятельность школьников по музыке, в первую очередь при изучении творчества композиторов Зауралья, запараллелив ее с разнообразными формами внеклассной работы по музыкальному краеведению.

В этом доме пребудет любовь, Сборник детских и юношеских песен, Бобков В.Г., 2008.

В настоящем музыкальном сборнике представлены разнообразные духовно-лирические про­изведения в жанре музыкальных песен для детей, подростков и молодежи композитора Вячеслава Бобкова, творческая деятельность которого отмечена Специальным фондом Президента Респуб­лики Беларусь по поддержке талантливой молодежи. Это сердечная музыка с необыкновенно светлым и гармоничным песенным текстом, вобравшим в себя мир сказочного детства, радость света, любовь и добро. Творчество автора способно пробуждать душу, согревать сердце, будора­жить ум, воспитывать в людях любовь к ближним и Отечеству. Издание предназначено для работы с подрастающим поколением.

Татарская музыка на уроках сольфеджио, Рәимова С.И., 1993.

   В системе музыкального образования и воспитания музыканта-профессионала или просвещенного любителя музыки важную роль играет курс «Сольфеджио». Целью сольфеджио как учебной дисциплины является воспитание музыкального слуха, освоение элементов музыкальной речи и уяснение их роли в произведении. Изучаемый в курсе сольфеджио музыкальный материал имеет большое значение для формирования эстетических позиций молодого человека, развития его музыкального сознания. Наряду с использованием распространенных учебников и учебных пособий, составленных в основном на русском и западноевропейском музыкальном материале, в музыкальных учебных заведениях Татарстана на уроках сольфеджио было бы уместно использовать национальный татарский музыкальный материал.

Патриотическое воспитание младших школьников средствами музыкального искусства, Учебное-методическое пособие, Ступина В.Н., 2012.

В учебно-методическом пособии изложены теоретико-методологические основы патриотического воспитания младших школьников; определена роль музыкального искусства в воспитании нравственных качеств личности. Предложены методы патриотического воспитания младших школьников средствами музыкального искусства с учетом возрастных особенностей. Пособие предназначено для студентов очного и заочного отделений специальности 050601 - «Музыкальное образование» и может быть интересно учителям музыки общеобразовательных школ.