Microsoft Word

Название: Microsoft Word для студента.

Автор: Рудикова Л.В.

2006.

     Книга является руководством по использованию Microsoft Word 2003 при подготовке документов различного вида. Рассмотрено как создание простейших документов (тезисов конференций, аннотаций, ведомостей и др. ), так и документов, содержащих различные объекты (графические объекты, поля, таблицы и т. д. ).
      Описано создание документов большого объема, имеющих структурную и внешнюю разметку, оглавления, алфавитные указатели и другие элементы (например, курсовые, дипломные либо диссертационные работы). Изложены вопросы подготовки Web-страниц и интеграции Microsoft Word с другими приложениями пакета Microsoft Office.
     В книге более 50 разобранных примеров и свыше 150 заданий для самостоятельного выполнения.

Поурочный план по информатике - Рисование в документе

Цели урока:
обучающие:
закрепление практических навыков работы с текстовым редактором Microsoft Word;
формирование знаний, умений и навыков рисования в текстовом редакторе Microsoft Word;
развивающие:
развитие памяти, внимания, самостоятельности при рисовании в  текстовым редактором Microsoft Word;
воспитательные:
воспитание аккуратности, терпения, усидчивости при рисовании в  текстовым редактором Microsoft Word;
эстетическое воспитание учащихся.
Тип урока: объяснение нового материала.
Используемые материалы:
класс, оборудованный ПК;
Microsoft Word;
проектор;
ХОД УРОКА
Учитель: С помощью программы Microsoft Word быстро и легко можно нарисовать сложные фигуры, рисунки с помощью панели рисования. Этим мы и займемся на сегодняшнем занятии
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с панелью Рисование редактора Word, с инструментами, возможностями выбора типа линий, вставкой рамки текста, установлением для нее цвета линии и заполнения.
Попробуем начертить обычный параллелепипед в системе координат (рис.1).
Из каких  геометрических фигур можно составить этот параллелепипед?

Тест по информатике на тему - Microsoft Word

1.  Microsoft Word это :
1)    графический редактор
2)    текстовый редактор
3)    редактор таблиц

2. Какая пиктографическая панель отвечает за вид текста:
1)    стандартная
2)    рисования
3)    форматирования

3.  Команды открытия и сохранения файлов находятся:
1)    файл
2)    вставка
3)    сервис

4.  Для обозначения конца абзаца используется клавиша:
1)    Enter
2)    Shift+Enter
3)    

5.    Чтобы выделить абзац целиком нужно:
1)    Целкнуть на нём мышкой два раза
2)    Щелкнуть мышкой на полосе выделения при нажатой клавише Ctrl
3)    Дважды  щелкнуть по полосе выделения

6.    Какая команда помещает выделенный фрагмент текста в буфер без удаления:
1)    Копировать
2)    Вырезать
3)    Вставить

Поурочный план по информатике - Анимация движения нескольких объектов.
Анимация движения по траектории.

Цели:
Образовательные:
Закрепить знания по анимации движения.
Постараться на практике создать самостоятельно анимацию движения.
Развивающие:
ответственность за результаты своей работы;
самостоятельность, сосредоточенность, самоконтроль.
Воспитательные:
ответственность за сохранность школьного имущества, в частности, компьютерного класса;
ответственность и требовательность к себе;

Ход урока:

Организационный момент.
Проверка домашней работы. Тест на компьютере или проверка домашнего задания на компьютере. На усмотрение учителя выставляются отметки.
Изучение нового материала. Используем видеокурс:

Анимация движения нескольких объектов. Анимация движения по траектории.

Подробно разбирается создание анимации.
Рассматривается движение по траектории.

Поурочный план по информатике - Создание и форматирование таблиц.

Цели:
Образовательные:
сформировать представление о возможности использования таблиц в текстовом документе;
Развивающие:
технологическое мышление;
способность анализа сообщений ПО и умение принятия соответствующих решений;
навыки работы с текстовыми редакторами и текстовой информацией;
Воспитательные:    ответственность за сохранность школьного имущества, в частности, компьютерного класса;
ответственность и требовательность к себе;

Ход урока:

Организационный момент.
Проверка домашнего задания. Тест на компьютере. к уроку 8 редактирование и форматирование 7 мин.
На усмотрение учителя выставляются отметки.
Изучение нового материала. Используем видеокурс:
Урок№8 – Создание и форматирование таблиц. 16.11
Как создать таблицу в текстовом документе?
Действия над таблицей.
Контекстное меню.
Свойства таблицы.
Оформление таблицы, границы и заливка.
Рисование таблиц.
Упражнение 1 на стр. 115 а – для английской группы, б – для немецкой группы.

Рефлексия.

Поурочный план по информатике - Нумерация страниц. Параметры страницы документа.

Цели:
Образовательные:
Сформировать представление о технологии вставки нумерации страниц, подготовки документа к печати и печати документа;
Развивающие:
навыки работы с текстовыми редакторами и текстовой информацией;
интерес к учению и исследовательским процессам;
самостоятельность, сосредоточенность, аккуратность;
Воспитательные:
ответственность и требовательность к себе;
трудолюбие, дисциплинированность, чувство собственного достоинства.

Ход урока:

Организационный момент.
Проверка домашнего задания. Тест на компьютере к уроку 5 Поиск и замена в тексте. Проверка правописания. 7 минут
На усмотрение учителя выставляются отметки.
Объяснение нового материала. Используем видеокурс:
Урок№5 – Нумерация страниц. Параметры страницы документа. 16.53
Как вставить номера страниц?
Как изменить положение номеров страниц в документе?
Как изменить вид нумерации страниц?
Когда и для чего мы используем параметры страницы документа?
Что изменяет пункт ориентация страницы?
На что указывают параметры «поля» в параметрах страницы?
Что такое границы и заливка и как их использовать?
Зачем использовать предварительный просмотр?
Что такое форматирование страницы документа?
Для закрепления изученного материала выполнить упражнение 1,2
на странице 110 – 111 учебника.
Рефлексия.

Поурочный план по информатике - Поиск и замена в тексте. Проверка правописания.

Цели:
Образовательные:
Сформировать представление о типовых задачах обработки текстовой информации;
Сформировать представление о способах редактирования текстовых документов;
Развивающие:
навыки работы с текстовыми редакторами и текстовой информацией;
интерес к учению и исследовательским процессам;
Воспитательные:
внимательность, сосредоточенность, аккуратность при работе с ПО;
интерес к самостоятельной работе, творчеству;

Ход урока:

Организационный момент.
Проверка домашнего задания. Тест к уроку 4 по темам «архивация данных, защита информации».7 мин. На усмотрение учителя выставляются отметки.
Изучение нового материала. Используем видеокурс
(24 мин. 20 с. + физкультминутка):
Урок №4 – Поиск и замена в тексте. Проверка правописания. 24 мин. 20 с.
Для чего нам нужно уметь работать с текстом?
Повторяем основные элементы рабочего окна программы Microsoft Word.
Какие основные элементы текста используются в программе Microsoft Word (символ, слово, строка, абзац, страница, документ)?
Что такое редактирование документа?
Для чего используется проверка правописания?
Как запустить проверку правописания?
Где настраиваются параметры проверки правописания?
Для всех ли языков работает проверка правописания?
Какие правила существуют для того, что бы не допускать ошибок при создании текстов?
Для чего нам нужно уметь пользоваться поиском и заменой в тексте?
Как пользоваться поиском и заменой в тексте?
Для чего нужно уметь расставлять переносы?
Как расставить переносы в тексте?
Как сохранить отредактированный документ?
Закрепление изученного материала:
Выполнить «упражнение к уроку 15», которое находится  в папке с номером вашего (8 или 9 класс) класса, в папке «файлы к урокам».
Рефлексия.

Поурочный план по информатике - Операции над векторными графическими изображениями.


Цели:
Образовательные:
Сформировать представление о технологии создания, редактирования и использования векторных графических изображений;
Развивающие:
самостоятельность, сосредоточенность, аккуратность;
ответственность за результаты своей работы;
навыки работы с учебными пособиями и дополнительными источниками информации.
Воспитательные:
ответственность и требовательность к себе;
трудолюбие, дисциплинированность, чувство собственного достоинства.


Ход урока:

Организационный момент.
Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос либо тест на компьютере.
На усмотрение учителя выставляются отметки.
Изучение нового материала. Используем видеокурс:
Урок№31 – Операции над векторными графическими изображениями.

Вспоминаем, какие операции мы уже выполняли в процессе изучения Microsoft Word.
Рассказываем о группировке и разгруппировке элементов рисунка.
Как поместить часть рисунка на задний, передний план?
Говорим о способах вращения изображения.
Что такое отразить изображение?
Как повернуть изображение на угол?
Физкультминутка.