медсестра

Сестринское дело, Справочник, Мышкина А.К.

Книга состоит из двух частей - общей и специальной. В соответствии с этим проводится распределение по главам. В некоторых главах наиболее часто встречающиеся сведения располагаются по алфавиту. В общей части представлены материалы по основным положениям ведения сестринского дела. В специальной части рассматриваются характеристика и описание основных терапевтических и хирургических заболеваний, приводится описание особенностей ведения сестринского ухода. Представлены сведения по оказанию неотложной помощи при чрезвычайных и экстренных ситуациях, проведению мероприятий по предупреждению распространения инфекционных и паразитарных заболеваний.

Методические рекомендации по выполнению дипломных работ для студентов специальности Сестринское дело, Новокрещенова И.Г., Новокрещенов И.В., 2017.
 
   Методические рекомендации по выполнению дипломных работ определяют требования к структуре и оформлению выпускной квалификационной (дипломной) работы студентами, обучающимися по специальности 34.03.01 «Сестринское дело» квалификация «Академическая медицинская сестра. Преподаватель».
Составлены с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 34.03.01 «Сестринское дело» квалификация «Академическая медицинская сестра. Преподаватель» утвержденного приказом Минобрнауки РФ № 964 от 03.09.2015 г.
Призваны оказать помощь студентам при составлении плана выполнения дипломной работы, сбора и анализа необходимого материала по выбранной теме исследования, а также оформлению проведению защиты выпускной квалификационной работы.

Помощник медсестры, Палатной, Процедурной, Назифуллина В.Л., 2008.
 
   Учебно-методическое пособие для руководителей производственной практики педиатрического факультета по виду производственной практики «Помощник медсестры (палатной, процедурной)» составлены с учетом требований и содержания примерной программы по дисциплине «Общий уход за больными» (Москва. 2000), Государственного образовательного стандарта ВПО по специальности 040200 - педиатрия (Москва. 2000), положения об организации и порядке проведения практики студентов Башгосмедуниверситета (Уфа, 2003) и рабочей программы производственной практики студентов 2-го курса педиатрического факультета по виду «Помощник медсестры (палатной, процедурной)» (Уфа, 2008). В учебно-методическом пособии изложены основные обязанности руководителей практики, цели и задачи практики, формы и вид отчетности непосредственных вузовских руководителей практики.

Сестринское дело в педиатрии, Тульчинская В.Д., Соколова Н.Г., Шеховцова Н.М., 2015.

   В учебном пособии в соответствии с государственным образовательным стандартом освещены вопросы этиологии, патогенеза, клиники, диагностики» лечения и профилактики заболеваний» наиболее часто встречающихся в детском возрасте. Учитывая требования, предъявляемые в настоящее время к обучению и практической деятельности сестринского персонала, в пособии описаны алгоритмы оказания неотложной помощи при критических состояниях у детей, а также представлены схемы базисного ухода при соматических и инфекционных заболевания у детей с обоснованием проводимых мероприятии.
Книга предназначена для студентов медицинских колледжей и училищ, а так же для практикующих медсестер и широкого круга читателей.

Язык милосердия, воспоминания медсестры, Уотсон К., 2019.

Предисловие.
Из-за чего стоит рисковать жизнью.

Работу медсестер оставляли тем, «кто был слишком стар, слишком слаб, слишком часто нетрезв, слишком низок, слишком глуп или слишком плох, чтобы справиться с чем-нибудь другим».
Флоренс Найтингейл

Я не всегда хотела быть медсестрой. Я перепробовала множество профессий, а мой раздосадованный консультант по трудоустройству без конца убивался о том, что я провалила выпускные школьные экзамены. Морской биолог- таков был один из вариантов моей будущей карьеры: я представляла, как буду целый день разгуливать в купальнике где-нибудь в солнечной стране и плавать с дельфинами. Я пересмотрела свое решение, узнав, что работа морского биолога по большей части заключалась в изучении планктона на уэльском побережье. Однажды летом в Суонси я наблюдала за тем, как моя двоюродная прабабка разделывает сома в большой кухонной раковине, а как-то раз я выходила в море на лодке с обутыми в желтые сапоги мужиками - волосатыми, хриплыми, грузными, которые мочились за борт и без конца ругались матом. Еще мне не раз доводилось завтракать сердцевидками и лаверным хлебом из красных водорослей. Стало очевидно, что морская биология не для меня.