Матвеева

Мир природы и человека, 2 класс, Учебник, Часть 1, Матвеева И.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А., 2018.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1-4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между природой и человеком, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому. Данная линия УМК создана на основе ранее действующей предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.

Мир природы и человека, 1 класс, Учебник, Часть 2, Матвеева И.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А., 2017.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между природой и человеком, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому. Данная линия УМК создана на основе ранее действующей предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.

Мир природы и человека, 1 класс, Учебник, Часть 1, Матвеева И.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А., 2017.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между природой и человеком, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому. Данная линия УМК создана на основе ранее действующей предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.

Русский язык, Практикум для подготовки к централизованному тестированию, Китаева Т.В., Климовец О.П., Матвеева Н.Г., 2020.

Приводятся различного типа задания, призванные проверить теоретические знания учащихся и закрепить практические навыки по всем разделам грамматики. Первое издание вышло в 2013 году. Предназначен для слушателей среднесрочных курсов подготовительного отделения.

Введение в макроэкономику, Матвеева Т.Ю., 2007.

   Учебное пособие представляет собой курс макроэкономики вводного уровня. В нем рассмотрены основные проблемы макроэкономической теории и политики и наиболее важные макроэкономические модели. Даны определения основных понятий; теоретические положения проиллюстрированы графиками; представлены основные формулы для расчета макроэкономических показателей. Теоретический материал каждой темы сопровождается практикумом — методическими материалами, содержащими более двух тысяч заданий разного типа (тестов, задач и т.п.) с ответами и решениями. Эти материалы помогут учащимся разобраться в теории и проверить свои знания, а преподавателям — быстро и объективно оценить их.
Для поступающих на факультеты экономики и менеджмента; студентов, изучающих экономическую теорию на вводном уровне; преподавателей школ и вузов, а также для всех, кто интересуется вопросами экономической теории и политики и хочет самостоятельно разобраться в сложном мире макроэкономики.

Технология мучных кондитерских изделий, учебник, Корячкина С.Я., Матвеева Т.В., 2011.

В учебнике изложены научные и практические основы технологии мучных кондитерских изделий (торты и пирожные, вафли, пряники, кексы, рулеты, печенье сахарное и затяжное, галеты, крекеры, печенье сдобное и др.), приведены физико-химические и органолептические показатели качества мучных кондитерских изделий, пищевая ценность сырья и основных групп мучных кондитерских изделий, рецептуры, условия и сроки хранения. Учебник написан в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки инженера по специальности 260202 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий», предназначен для изучения цикла специальных дисциплин применительно к технологии хлебопекарного, кондитерского и макаронного производства.

Что я могу узнать о своем ребенке, психологические тесты, Матвеева Л.Г., 1996.

Что я знаю о своем ребенке? Что за память у него, как развито его внимание, какие интересы управляют им? Почему малыш развивается так, а не иначе? По каким законам и как складывается его психическая жизнь? Отвечая на эти и множество им подобных вопросов «по интуиции» или не задумываясь над ними вовсе, большинство из родителей и систему воспитания выстраивают «на глазок». Книга, составленная группой психологов, включает известные психологические тесты, вооружает родителей и педагогов научным подходом к делу; ее структура позволяет вести диагностику психического развития ребенка от его рождения до выбора им профессии.

Русский язык, Состав слова, Словообразование, Практикум, Матвеева Н.Г., 2020.

   Приводятся различного типа задания, призванные проверить теоретические знания учащихся по словообразованию и закрепить практические навыки по этому разделу грамматики. Первое издание вышло в 2013 году.
Предназначен для слушателей подготовительного отделения.