2010
В этой статье мы изложим свое видение причин, по которым изучение процентов доставляет школьникам такие трудности. Статья имеет двойное предназначение. Основная ее часть ориентирована на учителя и преследует цель максимально подробно объяснить смысл процентов, дать некоторые методические рекомендации, описать место, которое, по нашему мнению, проценты должны занимать в школе. Кроме того, имеется материал, который можно использовать непосредственно в учебном процессе.
