Лукина

Мифы, предания, сказки хантов и манси, Лукина Н.В., Новик Е.С., 1990.

   Широкая публикация повествовательного фольклора близкородственных пародов Северо-Западной Сибири — хантов и манси. Сопровождается вступительной статьей и примечаниями.
Рассчитана на взрослого читателя.

Контрастивный семный словарь наименований речевых событий в русском и английском языках, Лукина Л.В., Стернина М.А., 2019.

Контрастивный семный словарь наименований речевых событий в русском и английском языках подготовлен в рамках проекта «Сопоставительно-параметрическое исследование языка» научной темы «Язык и национальное сознание» теоретико-лингвистической школы Воронежского государственного университета. Предназначен для переводчиков, студентов, специалистов по русскому и английскому языкам, специалистов по международным отношениям и всех, кто интересуется вопросами изучения иностранных языков и перевода.

История России с древнейших времён до начала XVI века, Методическое пособие к учебнику Е.В. Пчелова, П.В. Лукина, 6 класс, Ворожейкина Н.И., 2016.

   Методическое пособие предназначено для организации преподавания отечественной истории в 6 классе по учебнику Е.В. Пчелова, П.В. Лукина «История России с древнейших времён до начала XVI века». Оно содержит характеристику курса, его тематическое планирование и методику изучения.

Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста, Филиппова С.О., Каминский О.А., Лукина Г.Г., 2013.

  Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности «Дошкольное образование» и является частью учебно-методического комплекта. Может быть использован при изучении профессионального модуля ПМ.01 «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития» (МДК 01.02).
В учебнике изложены теоретические основы физической культуры детей дошкольного возраста и методика организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен педагогам ДОУ и родителям.

День защитника Отечества, Борисенко М.Г., Лукина Н.Д., 2005.
 
Книга поможет педагогам и родителям организовать работу по развитию у детей дошкольного возраста грамматической стороны речи. В ней предложено 30 дидактических игр, посвященных лексической теме «День защитника Отечества». Материал усложняется постепенно, варьируется сочетаемость упражнений. При веде иная таблица демонстрирует последовательность расположения материала по частям речи, Обучение носит характер упражнений и специально подобранных дидактических игр с наглядным материалом, Цветной иллюстративный материал содержится в середине пособия. Он легко вынимается из книги и может служить демонстрационным или раздаточным материалом.

Научи меня слышать, Развитие слухового восприятия, внимания и памяти, Лукина Н.А., Никкинен И.И., 2003.

Методическое пособие содержит сведения по развитию слухового восприятия, внимания и памяти у детей младшего и среднего дошкольного возраста (от 3 до 5 лет). Материал представлен в виде подборки игровых заданий с описанием цели, хода и реквизита игры. Дидактические игры составлены с учетом лексических тем. При разработке и планировании игр авторы ориентировались на этапы слухоречевого развития ребенка. Пособие адресовано учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям и родителям.

Комплексные занятия с детьми раннего возраста (2-3 года), Методическое пособие, Борисенко М.Г., Лукина Н.А., 2005.

Пособие для работы с детьми 2-3 лет представляет собой комплексные учебно-игровые занятия по лексическим темам, соответствующим программе воспитания в детском саду. Комплексные занятия включают разные виды деятельности ребенка — развитие речи, сенсорных представлений, навыков конструирования, элементарных математических представлений, а также рисование, аппликация. Смена вида деятельности позволяет удерживать внимание ребенка продолжительное время, не утомляя его. Книга адресована родителям и педагогам, работающим с детьми.

Диагностика развития ребенка, 5-7 лет, Практическое руководство по тестированию, Борисенко М.Г., Лукина Н.А., 2007.

   Тесты помогут специалистам и родителям объективно определить и оценить уровень развития психических функций ребенка, его индивидуальные особенности, установить возможную причину затруднений в обучении и подсказать, на что следует обратить внимание в первую очередь, к каким специалистам следует обратиться.
В игровой форме можно сравнить умения своего малыша с умениями и навыками успешно развивающегося ребенка и подвести итоги занятий — выявить, соответствуют ли они норме. Критерий оценки условно представлен в виде «светофора», на котором наглядно видно: ребенок выполняет задания без ошибок, допускает незначительные или случайные ошибки, нс может выполнить задание.
В каждой главе предложены веселые и увлекательные задания но всем основным разделам дошкольного обучения, соответствующие возрасту.