Лапшина

Русский язык, учебник для 2 класса заведений общего среднего образования, Лапшина И.Н., Зорька Н.Н., 2019.

Ребята, начинается ещё один год вашей школьной жизни! Он подарит вам важные события, верных друзей, увлекательные открытия, яркие путешествия, новые возможности. Для этого нужно постараться! Важно развивать умения планировать свою работу, внимательно слушать собеседника, проявлять к нему интерес, убедительно говорить. А ещё необходимо научиться правильно читать и писать, чтобы получать знания, узнавать что-то интересное и делиться этим с окружающими. Уроки русского языка помогут вам лучше узнать свои желания и возможности, мир вокруг вас. Смелее в путь!

Рабочая тетрадь по письму для 2 б класса, Лапшина Л.М., Левченко В.А., 2016.
 
   Данная рабочая тетрадь является обобщением многолетнего опыта работы с детьми с умеренной умственной отсталостью. Основная цель - помощь родителям в формировании предпосылок, необходимых для формирования графоморного навыка. Также здесь предложены примеры практических заданий, способствующих развитию у детей зрительного восприятия и внимания, зрительной памяти, мышления и формированию ряда основных предпосылок, принимающих участие в правильном овладении навыком письменной речи.
Задания подобраны в соответствии с психофизическими возможностями школьников с умеренной умственной отсталостью и общей методикой их обучения: от зрительного восприятия буквы, до формирования графомоторного навыка по ее написанию в слогах в рукописном варианте. Тетрадь может быть использована для развивающей работы с детьми дома.
Издание предназначено для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, также будет полезно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов (направление «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Олигофренопедагогика»), учителям, воспитателям, дефектологам.э

Рабочая тетрадь по письму для 1 б класса, Лапшина Л.М., Левченко В.А., 2016.
 
   Данная рабочая тетрадь является обобщением многолетнего опыта работы с детьми с умеренной умственной отсталостью. Основная цель - помощь родителям в формировании предпосылок, необходимых для формирования графоморного навыка. Также здесь предложены примеры практических заданий, способствующих развитию у детей зрительного восприятия и внимания, зрительной памяти, мышления и формированию ряда основных предпосылок, принимающих участие в правильном овладении навыком письменной речи.
Задания подобраны в соответствии с психофизическими возможностями школьников с умеренной умственной отсталостью и общей методикой их обучения: от зрительного восприятия буквы, до формирования графомоторного навыка по ее написанию в слогах в рукописном варианте. Тетрадь может быть использована для развивающей работы с детьми дома.
Издание предназначено для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, также будет полезно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов (направление «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Олигофренопедагогика»), учителям, воспитателям, дефектологам.

Литературное чтение, Русский язык, 4 класс, Лапшина И.Н., Попова Т.Д., 2015.
 
   Когда мы произносим слово «Родина», перед нами как бы раскрываются бескрайние просторы — леса, поля, горы, снега, пески, реки, моря. Зажигаются огни городов, похожие на зелёные созвездия. Поднимаются дымки далёких селении...
Но как река берёт начало из маленького ручейка, так Родина начинается у твоего дома: с берёзки, шумящей на ветру; с земли, заросшей травой или покрытой снегом; с улицы, уходящей вдаль. Родина начинается рядом с нами, где бы мы ни жили — на юге или на севере нашей страны.