лабораторная по физике

Импульсная ионизационная камера, Лабораторная работа, Бондаренко В.Г., Кирсанов М.А., Кушин В.В., Миханчук Н.А., Покачалов С.Г., 2009.

  Пособие содержит лабораторную работу, в которой изучается принцип действия и основные характеристики газовой импульсной ионизационной камеры, а также рабочее задание для выполнения самостоятельного экспериментального исследования на базе стандартной аппаратуры.
Пособие предназначено для студентов, изучающих курс «Экспериментальные методы ядерной физики» в рамках специальностей «Физика атомного ядра и частиц», «Радиационная физика», «Медицинская физика».

Счетчик Гейгера-Мюллера, Лабораторная работа, Бондаренко В.Г., Кирсанов М.А., Кушин В.В., Миханчук Н.А., Покачалов С.Г., 2009.

  Пособие содержит лабораторную работу, в которой изучается принцип действия и основные характеристики самогасящегося счетчика Гейгера-Мюллера, а также рабочее задание для выполнения самостоятельного экспериментального исследования на базе стандартной аппаратуры.
Пособие предназначено для студентов, изучающих курс «Экспериментальные методы ядерной физики» в рамках специальностей «Физика атомного ядра и частиц», «Радиационная физика», «Медицинская физика».

Физика, 11 класс, Тетрадь для лабораторных работ, Парфентьева Н.А., 2012.

    Тетрадь для лабораторных работ по физике включает лабораторные работы, тематика которых предусмотрена проектом стандарта базовой школы, программой и учебниками. Для каждой работы в тетради представлены теоретические сведения, порядок выполнения измерений и обработки результатов.

Физика, 10 класс, Тетрадь для лабораторных работ, Парфентьева Н.А., 2012.

    В тетради приведены описания, схемы выполнения лабораторных работ и контрольные вопросы по темам, изучаемым в 10 классе общеобразовательной школы: механике, молекулярной физике и электричеству. В работах размещены таблицы, в которые следует заносить значения измеряемых величин, результаты вычислений, данные для расчёта приборных и случайных погрешностей. В некоторых случаях таблицы предлагается сделать самим учащимся на основании уже имеющегося опыта. Обращается внимание на окончательную запись полученных результатов с учётом погрешностей.