Крылов

Нейрореаниматология, Практическое руководство, Крылов В.В., Петриков С.С., Рамазанов Г.Р., Солодов А.А., 2019.

Во втором, переработанном и дополненном, издании руководства подробно освещены методы обследования больных с разрывами артериальных аневризм головного мозга, геморрагическим и ишемическим инсультом, пострадавших с тяжелой черепно-мозговой травмой, методики многокомпонентного нейромониторинга, алгоритмы реперфузионной терапии и коррекции внутричерепной гипертензии. Представлена тактика проведения респираторной поддержки и инфузионной терапии, организации питания больных с острой церебральной недостаточностью. Предназначено нейрохирургам, анестезиологам-реаниматологам, неврологам, врачам скорой помощи и МЧС, занимающимся оказанием помощи пострадавшим с тяжелой черепно-мозговой травмой, больным с разрывами артериальных аневризм головного мозга, ишемическим и геморрагическим инсультом.

Хирургия аневризм головного мозга, Том 2, Крылов В.В., 2011.
 
Фрагмент из книги:
Необходимо тщательно планировать любую нейрохирургическую операцию, но особенно - по поводу церебральной аневризмы. На основании результатов визуализационных методов исследования (СКТ, МР-ангиография, ЦАГ в нескольких проекциях, краниография) определяют показания и противопоказания для открытой или эндоваскулярной операции, устанавливают срочность вмешательства (с учетом тяжести состояния больного, соматического статуса, сроков с момента кровоизлияния и т. д.), выбирают хирургический доступ.
В хирургии церебральных аневризм используют весь спектр традиционных и краниобазальных доступов [26, 35]. В связи с тем, что 90-95% аневризм локализуются в пределах АКБМ, то основным доступом для них является птериональный с различными его модификациями. Для аневризм вертебробазилярпого бассейна используют задние и заднелатеральные трансбазальные доступы.

Хирургия аневризм головного мозга, Том 1, Крылов В.В., 2011.
 
   В первой части руководства по хирургии аневризм головного мозга рассматриваются вопросы эпидемиологии, этиологии и патогенеза аневризм головного мозга, диагностики аневризм, различных форм субарахноидального кровоизлияния и связанных с ними осложнений - церебрального ангиоспазма и ишемии мозга - при помощи методов компьютерной и магнитно-резонансной ангиографии, транскраниальной допплерографии, электроэнцефалографии и вызванных потенциалов мозга. Отдельные главы посвящены анатомии субарахноидальных цистерн основания головного мозга и артерий артериального круга большого мозга. В завершающих главах первой части руководства на основании эпидемиологических и клинических данных представлены анализ потребности в хирургии аневризм и хирургическая тактика при разрывах аневризм головного мозга.
Для нейрохирургов, неврологов, нейрофизиологов, специалистов лучевой и ультразвуковой диагностики, микрохирургов, сосудистых хирургов, врачей скорой медицинской помощи и смежных специальностей.

Наглядная хирургия, Грейс П., Борлей Н., перевод с английского, Крылов Н.Н., 2008.
 
   Третье издание книги «Хирургия в схемах» пользуется широкой популярностью среди студентов-медиков во многих странах. Являясь пособием для подготовки к экзаменам, книга также может пригодиться ординаторам и аспирантам в их каждодневной практике.
Книга сохранила формат прежних изданий, однако было сделано несколько существенных изменений. В новом издании использованы дополнительные цвета, что сделало иллюстрации более информативными, переписаны разделы «Важно помнить» и «План обследования». Добавлены новые главы: «Анестезия», «Инфекции в хирургии», «Лимфедема», «Стомы и доступы», «Трансплантация органов»; остальные главы переписаны в соответствии с современными тенденциями в хирургии. Каждая глава состоит из двух половин, занимающих две страницы разворота: схемы или иллюстрации текста.

Методические рекомендации обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ, Информатика, Крылов С.С., 2020.

Методические рекомендации предназначены для обучающихся 9 классов, планирующих сдавать ОГЭ по информатике. Методические рекомендации содержат советы разработчиков контрольных измерительных материалов ОГЭ и полезную информацию для организации индивидуальной подготовки к ОГЭ. В рекомендациях описаны структура и содержание контрольных измерительных материалов ОГЭ, приведён индивидуальный план подготовки к экзамену, указаны темы, на освоение / повторение которых целесообразно обратить особое внимание. Даны рекомендации по выполнению разных типов заданий, работе с банком заданий ОГЭ и другими дополнительными материалами, указаны полезные ссылки на информационные материалы ФИПИ и Рособрнадзора.

Методические рекомендации для учителей по преподаванию учебных предметов в образовательных организациях с высокой долей обучающихся с рисками учебной неуспешности, Информатика и ИКТ, Крылов С.С., 2020.

Методические рекомендации по преподаванию информатики и ИКТ в образовательных организациях с высокой долей обучающихся с рисками учебной неуспешности выстроены на основе анализа проблем подготовки участников ЕГЭ, балансирующих на грани преодоления минимального балла. Рекомендации ориентированы на организацию преподавания учебных предметов в 10-11 классах и учитывают специфику учебного предмета. Рекомендации содержат в себе подходы к корректировке методики работы учителя-предметника, советы по организации подготовки к ЕГЭ.

Начертательная геометрия, Крылов Н.Н., Иконникова Г.С., Николаев В.Л., Васильев В.Б., 2002.

Учебник отличается от аналогичных изданий большим вниманием х современным способам формирования, задания и изображения поверхностей. Графическая информация о многих геометрических фигурах дополнена их уравнениями в векторной форме, позволяющими получать необходимые числовые характеристики о строении линий и поверхностей. По сравнению с предыдущим изданием переработана глава «Основы автоматизации решения графических задач». Приведенные примеры иллюстрируют технологию решения конкретных задач начертательной геометрии с использованием систем машинной графики. Для студентов строительных специальностей вузов.

Я сдам ЕГЭ, модульный курс, информатика и ИКТ, практикум и диагностика, Лещинер В.Р., Крылов С.С., Ушаков Д.М., 2017.

Модульный курс «Я сдам ЕГЭ!» создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов и экспертов ЕГЭ. Он включает методическое пособие «Методика подготовки. Ключи и ответы» и учебное пособие «Практикум и диагностика». Учебное пособие предназначено для подготовки обучающихся 10—11 классов к государственной итоговой аттестации. Последовательность уроков предъявлена в логике экзаменационной работы по информатике и ИКТ на основе модульного принципа. Каждое занятие нацелено на конкретный результат и содержит отработку основных теоретических сведений и практических навыков для выполнения конкретного задания экзаменационной работы. В пособии представлены тематические модули, составленные в соответствии с логикой экзаменационной работы, а также содержится отдельный модуль с диагностическими работами в формате ЕГЭ. Пособие адресовано педагогам, школьникам и их родителям для проверки/самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.