Календарно-тематическое планирование, История, 11 класс (базовый уровень), Краснова М.А., Корзюк А.А., 2021.
Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с действующими учебными программами для учреждений общего среднего образования, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь. Примерное календарно-тематическое планирование не является нормативным документом. Оно призвано оказать методическую помощь учителю в организации работы по преподаванию учебного предмета «История» в 11 классе. В процессе работы учитель может вносить коррективы в планирование в зависимости от особенностей конкретного класса. Обращаем внимание, что основной учебный материал должен быть изучен на уроке.
Корзюк
Календарно-тематическое планирование, История, 11 класс (базовый уровень), Краснова М.А., Корзюк А.А., 2021
Скачать и читать Календарно-тематическое планирование, История, 11 класс (базовый уровень), Краснова М.А., Корзюк А.А., 2021Уроки истории Беларуси в 6 классе, пособие для учителей, Корзюк А.А., 2013
Уроки истории Беларуси в 6 классе, пособие для учителей, Корзюк А.А., 2013.
Дидактические сценарии уроков, предложенные в пособии, не являются готовыми планами-конспектами уроков, они имеют рекомендательный характер. В пособие включена информация, которую учитель может использовать при объяснении нового материала, при выполнении учащимися самостоятельных заданий познавательного характера, дано описание наиболее целесообразных этапов обучения, наборов форм, методов, способов организации и дифференции учебной деятельности учащихся.
Пособие адресуется учителям истории.
Скачать и читать Уроки истории Беларуси в 6 классе, пособие для учителей, Корзюк А.А., 2013Дидактические сценарии уроков, предложенные в пособии, не являются готовыми планами-конспектами уроков, они имеют рекомендательный характер. В пособие включена информация, которую учитель может использовать при объяснении нового материала, при выполнении учащимися самостоятельных заданий познавательного характера, дано описание наиболее целесообразных этапов обучения, наборов форм, методов, способов организации и дифференции учебной деятельности учащихся.
Пособие адресуется учителям истории.