Монография посвящена теоретическим и практическим аспектам компьютерных технологий обучения, вопросам конструирования компьютерных обучающих систем и их применению в учебном процессе. Описана концепция и предложена архитектура экспертной обучающей системы (ЭОС) как системы, состоящей из трех взаимодействующих экспертных систем: по решению учебных задач в некоторой предметной области; по анализу ошибок обучаемых, допущенных при решении задач; по управлению процессом учения Рассмотрены методы и средства разработки экспертных обучающих систем и их использования для целей обучения.
