книги для дошкольников

Готовимся к школе, Практическое пособие для подготовки детей, Нефедова Е.А., Узорова О.В., 2002.

Эта книга поможет воспитателям детских садов, учителям подготовительных групп и родителям подготовить детей и школе. В этом пособии содержится богатый материал по развитию речи, интеллектуального и творческого мышления, памяти, внимания, моторики.

100 развивающих заданий для малышей, Книга полезных упражнений, Сагалаева А.Р., 2013.

Эта книга поможет ребёнку подготовиться к школе. Он с удовольствием выполнит разнообразные задания на развитие речи, памяти, внимания, мышления, навыков счёта и письма и обязательно добьётся успеха!

Развивающие тренажеры из бросового материала, Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ, Полозова Е.В., 2009.

В книге представлены тренажеры из бросового материала для развития мышления детей, восприятия, памяти, внимания, творческого воображения, для обогащения детей разнообразными сенсорными впечатлениями и для развития мелкой моторики руки. Книга рекомендована родителям и воспитателям для работы с детьми младшего возраста.

200 упражнений для подготовки детей к школе, Дурова Н.В., Новикова В.П., 2000.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок щелкал, как орешки, самые каверзные задачки, чтобы «дружба» и «взаимопонимание» с геометрическими формами, пространством и временем начались уже сейчас, — купите ребенку эту книгу! Ваш ребенок станет лучшим рассказчиком в классе, научится — легко — обобщать, сравнивать, делать выводы и заключения. Пусть не покажется вам странным, что он будет учиться считать, составляя рассказы по картинкам, и решать задачки на сообразительность, рассуждая и доказывая свое решение. Такую возможность дает разработанная авторами оригинальная единая методика, согласно которой формирование математических знаний и развитие речи у ребенка дошкольного возраста происходят в единстве. Книга предназначена, прежде всего, для занятий родителей с детьми. Ее также можно использовать в качестве учебного пособия в детских садах, прогимназиях, на курсах подготовки детей к школе.

Точка, точка, два крючочка, Дьяченко О.М., Веракса Н.Е., 1990.

Игры, которые мы хотим предложить, рассчитаны на развитие творческих способностей у детей разных возрастов, от 3 до 7 лет. Однако указанный для каждой игры возраст относителен, потому что все дети имеют разный уровень развития, разные творческие возможности, разные возможности обучения. Поэтому, играя с ребенком, нужно внимательно присмотреться к нему, оценить те его качества, которые уже сложились. Если он быстро и легко справляется с заданиями, адресованными его возрасту, можно предложить ему более трудные и, наоборот, в случае затруднений подольше задержаться на заданиях для младших детей. Но ни в коем случае нельзя форсировать выполнение творческих заданий, упрекать ребенка в том, что он чего-то не умеет, пусть даже того, что уже могут другие дети его возраста.

Развиваем моторику – развиваем речь, Практическое пособие для детей 5-7 лет, Филатова О.Н., 2017.  

Представленное на рецензию авторское методическое пособие предназначено для дошкольников 5-7 лет. Основная цель данного пособия  развитие речи, обогащение словаря детей с ОНР через общую и мелкую моторику. Актуальность предложенного автором методического пособия заключается  в том, что некоторые из предложенных в данной методической разработке виды упражнений относятся к здоровье сберегающим технологиям, входящим в список современных образовательных технологий. Это – пальчиковая гимнастика.

Танцы в детском саду, Зарецкая Н.В., Роот З.Я., 2008.

Коллективные танцы, представленные в этой книге, украсят любой детский праздник. Они разработаны опытными педагогами, разнообразны по характеру и сложности постановки и рассчитаны для работы с детьми 3-6 лет. Чтобы облегчить постановку танца, в книге приводится описание основных танцевальных движений, а сами танцы дополнены схемами перестроений. С помощью этой книги даже начинающий педагог сможет без труда разучить вместе с детьми танец к предстоящему празднику.

Музыкальные сказки для детского сада, Зарецкая Н.В., 2004.

Музыкальные сказки пользуются у детей неизменной любовью. Дети с большим удовольствием перевоплощаются в того или иного персонажа, переживают происходящие события, борются со злом и всегда готовы прийти на помощь слабому. Постановка сказки — это чудесный ключик, который открывает дверцу в волшебный мир образов, красок, звуков. Это творчество, импровизация, требующие от детей труда и фантазии, а от взрослых — выдумки и изобретательности в костюмах и декорациях.