Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования установлены единые планируемые результаты как для русскоязычных учащихся (говорящих на русском языке), так и для нерусских, пришедших в школу с недостаточной для усвоения программы уровнем владения русским языком.
В связи с этим, перед школьным образованием остро встает проблема формирования двуязычия, под которым подразумевается свободное владение билингвом русским языком, наравне с литературным родным языком.
В данном пособии предлагается модель двуязычного обучения на начальном этапе, в процессе которого учащиеся овладевают неродным для них русским языком и начинают активно пользоваться им с опорой на родной (чеченский) язык. Теоретический и практический материал представляет собой методически обоснованную систему обучения русской устной речи учащихся начальных классов в условиях чеченско-русского двуязычия.
