Кац

Литературное чтение, 3 класс, Тетрадь проектов, Кац Э.Э., 2016.

   Пособие предназначено для организации проектной деятельности при работе по учебнику Э.Э. Кац «Литературное чтение. 3 класс». Оно дополняет комплект по литературному чтению, включающий учебник (в 3-х частях), рабочие тетради, методическое пособие, проверочные и диагностические работы, тесты и самостоятельные работы для текущего контроля, а также обучающие комплексные работы.

Литературное чтение, 2 класс, Часть 2, Кац Э.Э., 2018.

   «Планета знаний» — учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности. В комплекте с учебником «Литературное чтение» издаются рабочие тетради и методическое пособие. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Теория упругости, Кац А.М., 2002.

   Учебник представляет собой дополненное и переработанное изложение курса лекций по теории упругости. В него включены необходимые сведения об общих уравнениях и методах теории упругости, а также приемы решения отдельных задач повышенной сложности.
Учебник предназначен для студентов-механиков и машиностроителей.

Новогодняя раскраска, Логические и творческие занятия для детей 4-6 лет, Кац Ж., 2014.

Тетрадь "Новогодняя раскраска" включает в себя логические и творческие задания для детей 4-6 лет. Тетрадь примыкает к серии "Необычная математика".

Весенняя раскраска, Логические и творческие занятия для детей 4-6 лет, Кац Ж.  

Тетрадь "Весенняя тетрадка" включает в себя логические и творческие задания для детей 4-6 лет. Тетрадь примыкает к серии "Необычная математика".

Дракоша плюс, Сборник занимательных заданий, 1 класс, Кац Е.М., Шварц А.Ю., 2016.
 
   Эта тетрадка - приз тем, кто решил олимпиаду «ПЛЮС». В этой тетрадке встречаются задачи, похожие на те, что были в наших олимпиадах в декабре 2015, феврале и апреле 2016. Тут есть задачи про двери дворцов и греческие числа, про пещеры и тени башен. А есть в этой тетрадке и новые задачи, которые ты ещё не встречал. Возможно, даже взрослые не смогут справиться со всеми этими задачками и найти все возможные решения.
Умеешь ли ты разгадывать шифры и решать задачи про ковры? Можешь ли придумать свои задачи со спичками? Разгадал ли ты, как обыграть мудреца?
Мы надеемся, что эти задачи тебя порадуют.

Вероятность и смежные вопросы в физике, Кац М., 1965.
 
   Автор знаком советскому читателю по переводу его работы «Статистическая независимость в теории вероятностей, анализе и теории чисел» (ИЛ, 1963), Его новая книга в основном посвящена одной из интереснейших задач физики: описать, как система из очень большого числа частиц (газ в сосуде) приходит в состояние равновесия, и объяснить, как необратимость этого процесса во времени согласуется с обратимостью во времени исходных уравнений. Наибольшее внимание уделяется вероятностному аспекту проблемы; рассматриваются статистические модели, имитирующие основные черты задачи. Две первые главы имеют и самостоятельный интерес — на удачно подобранных примерах автор показывает, каким образом понятие вероятности возникает в математических и физических задачах и какой аналитический аппарат использует теория вероятностей.
В данное издание включены статьи Каца и других авторов, касающиеся затронутых в книге вопросов.

Методические рекомендации для педагогов по организации мероприятий с обучаящимися с СДВГ разного возраста, Волошенюк Т.П., Демьянчук Р.В., Колосова Т.А., Кац Е.Э., 2020.

   Предлагаемые методические рекомендации ориентированы на оказание помощи педагогам образовательных учреждений в организации и содержании работы с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) школьного возраста.
В рекомендациях изложены ключевые положения теории гиперактивных расстройств, методологические и методические ориентиры педагогического, психологического и логопедического сопровождения с примерами техник (игр, упражнений) развития дефицитарных функций. Уделено внимание также ряду значимых аспектов работы с родителями детей с СДВГ и сопровождению педагогов.
Методические рекомендации снабжены списком использованной авторами и рекомендуемой литературы, содержание которой окажет содействие расширению теоретических и практических знаний специалистов, работающих с гиперактивными детьми.