история

ЕГЭ 2014, История, Тематическая диагностическая работа с ответами, 11 класс, Варианты 301-304, 25.11.2013.

Вашему вниманию предлагается тематическая диагностическая работа по подготовке ЕГЭ по истории по теме «История России с древнейших времён до конца XVI в. (IX в.- 1598 г.)»

Примеры заданий вариантов 301, 302, 303, 304.

Что было одной из причин киевского восстания 1113 года?
1)   покровительство князя Святополка Изяславича ростовщикам
2)   нежелание киевлян видеть на престоле Владимира Мономаха
3)   угроза разорения Киева половцами
4)   борьба за власть между сыновьями князя Владимира.

ЕГЭ 2014, История, Тематическая диагностическая работа, 11 класс, Варианты 703-704, 12.03.2014.

Вашему вниманию предлагается Тематическая диагностическая работа по подготовке ЕГЭ по истории по теме «Россия в 1894-1941 гг.»

Примеры заданий вариантов 703, 704.

Что стало одним из результатов Всероссийской октябрьской политической стачки?
1) издание Манифеста об усовершенствовании государственного порядка
2) Кровавое воскресенье
3) образование первого совета рабочих депутатов в Иваново-Вознесенске
4) отречение Николая II от престола.

ЕГЭ 2014, История, Тематическая диагностическая работа с ответами, 11 класс, Варианты 401-404, 29.01.2014.

Вашему вниманию предлагается Тематическая диагностическая работа по подготовке ЕГЭ по истории по теме «История России XVII-XVIII вв. (1598-1801 гг.)»

Примеры заданий вариантов 401, 402, 403, 404.

Что из перечисленного было предпринято в период правления Петра I?
1) отмена местничества
2) перенос столицы государства в другой город
3) создание первых полков иноземного строя
4) создание первых мануфактур в России.

ЕГЭ 2014, История, Тренировочная работа с ответами, Варианты 101-104, 21.10.2013.

Примеры заданий вариантов 101, 102, 103, 104.

Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите название города, о котором идёт речь. «Ни в каком другом краю Древней Руси не встретим такого счастливого подбора условий, благоприятных для широкого развития политической жизни. [Город] рано освободился от давления княжеской власти и стал в стороне от княжеских усобиц и половецких разбоев, не испытал непосредственного гнета и страха татарского, в глаза не видал ордынского баскака, был экономическим и политическим центром громадной промышленной области, рано вступил в деятельные торговые сношения и мог вступить в тесные культурные связи с европейским Западом, был несколько веков торговым посредником между этим Западом и азиатским Востоком. Дух свободы и предприимчивости, политическое сознание "мужей вольных" - нигде более в Древней Руси не соединялось столько материальных и духовных средств, чтобы воспитать в обществе эти качества, необходимые для устроения крепкого и справедливого общественного порядка...».

1) Новгород              3) Киев
2) Москва                  4) Владимир.

Всемирная история, 10 класс, Полянский П.Б., 2010.
 
  В учебнике освещены экономические, социальные, политические, дипломатические, военные, культурные процессы в мире в первой трети XX в. Структура и содержание издания обусловлены учебной программой по всемирной истории для 10 класса общеобразовательных учебных заведений (уровень стандарта, академический уровень). Вопросы и задания разной степени сложности, помещенные в учебнике, имеют поисковый и проблемный характер. Предложенный картографический и статистический материал призван помочь ученику приобрести системные знания по истории этого периода и на их основе овладеть умением глубоко понимать закономерности и механизмы взаимоотношений между отдельными людьми, народами и государствами.

Логика древнерусской истории, Михайлов С.М., 2011.

  Монография представляет собой исследование вопросов, связанных с историей Древней Руси от эпохи восточного славянства до Московского царства. В книге используется широкий круг исторических и религиозных первоисточников, данные археологии. При трактовке исторических проблем автор опирается на методы геополитического, концептуального и ситуационного анализа.
Среди иллюстраций приводятся редкие миниатюры, рисунки, фото и карты. Издание предназначено для аспирантов, преподавателей и широкого круга читателей, интересующихся проблемными вопросами истории Древней Руси.

Законы истории, Математическое моделирование и прогнозирование мирового и регионального развития, Коротаев А.В., Зинькина Ю.В., 2010.

   В настоящей книге обсуждаются общие закономерности эволюции Мир-Системы. Показано, что они могут описываться при помощи крайне простых математических моделей. Рассматривается соотношение между микроуровневым хаосом и высокодетерминированной динамикой на макроуровне. Анализируется соотношение между циклическими и поступательными процессами. Проанализированные данные и разработанные модели позволяют предложить ряд конкретных рекомендаций, в частности выявить пути решения демографического кризиса в России. На максимально популярном уровне, на конкретных примерах для читателя объясняются основные математические методы, применяемые в гуманитарных науках.
Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся историей человеческой цивилизации, закономерностями мирового развития и проблемами интеграции точных, естественных и социальных наук.

Наука в новой России, Кризис, Помощь, Реформы, Монография, Дежина И., Гpэхем Л., 2009.
 
  В монографии рассматриваются основные направления развития российской науки в постсоветский период, анализируется логика государственного реформирования этой сферы, оцениваются факторы, влиявшие на ход реформ и происходившие трансформации. Специальное внимание уделяется возможностям и ограничениям применения в российских условиях зарубежных форм и методов организации и финансирования науки, рассматриваются итоги международной помощи российской науке.
Для исследователей в области экономики, науки и научной политики, историков науки, преподавателей соответствующих дисциплин, представителей органов государственного управления, а также студентов и аспирантов.