история

История химии с древнейших времен до конца XX века, в 2 томах, том 2, Миттова И.Я., Самойлов-Долгопрудный A.M., 2012.

В учебном пособии в углубленном изложении представлены основные темы лекционного курса «История и методология химии». Авторы рассматривают эволюцию химических знаний с древнейших времен до наших дней. Второй том пособия посвящен анализу наиболее значимых открытий и инноваций в области теоретической и прикладной химии, которыми столь богат современный период ее истории. В создании исторической картины становления важнейших дисциплин: физической химии и аналитической химии, а также фундаментальных концепций — учения о сложном строении атома и теории химической связи — использован преимущественно логический подход. Одной из центральных тем второго тома является анализ истории открытия Периодического закона Д. И. Менделеева. Авторы сочли необходимым представить развернутую картину становления химии в России, обозначив при этом ту особую роль, которую сыграл М. В. Ломоносов в эволюции отечественной науки и образования. Издание содержит большое количество иллюстраций, способствующих более наглядной реконструкции описываемых событий, а также краткие биографические данные наиболее видных ученых-химиков. Для преподавателей, студентов и аспирантов химических факультетов классических университетов, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами истории химии.

История химии с древнейших времен до конца XX века, в 2 томах, том 1, Миттова И.Я., Самойлов A.M., 2009.

В учебном пособии в углубленном изложении представлены основные темы учебного лекционного курса «История и методология химии». Авторы рассматривают эволюцию химических знаний с древнейших времен до наших дней. Особое внимание в книге уделено анализу развития и становления фундаментальных концепций химической теории; детально прослеживается сложный и длительный переход от античного атомизма к современным учениям о строении вещества. Первый том пособия посвящен важнейшим событиям в истории химии классического периода. В нем рассмотрен вклад крупнейших ученых и философов в процесс формирования основных научных понятий и теоретических представлений с древности до 60-х гг. XIX столетия. Издание содержит большое количество иллюстраций, способствующих более наглядной реконструкции описываемых событий, а также краткие биографии наиболее видных ученых-химиков и мыслителей древности. Для преподавателей, студентов и аспирантов химических факультетов классических университетов, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемами истории химии.

Всемирная история для тех, кто хочет вспомнить, Нечаев С.

История — это то что случается с каждым из нас каждый день. Это так же и то, что определяет наши поступки, мировоззрение и жизнь здесь и сейчас. Из миллионов маленьких событий в прошлом складывается настоящее, поэтому история самая актуальная и интересная наука на свете. Эта наука о нас с вами — о людях! Самые невероятные приключения, головокружительные открытия, хитроумные интриги, настоящая отвага, верность, великая любовь — ничья выдумка не сравнится с тем, что случилось на самом деле. Человеческая история. Основано на реальных событиях.

История Кыргызстана, XIX в., 8 класс, Учебник для общеобразовательных школ, Омурбеков Т.Н., Чоротегин Т.К., 2014.

Утверждено Министерством образования и науки Кыргызской Республики.

Историческое краеведение, Введение в историю Донецкого края, 5 класс, Кожемяка О.Л., Морозов П.Л., Пестрецов В.В., 2019.

Учебное пособие «Историческое краеведение: Введение в историю Донецкого края» содержит материалы пропедевтического характера и направлено на ознакомление учащихся с первоначальными краеведческими знаниями и представлениями об исторически сложившихся производственных, нравственных, культурных и семейно-бытовых традициях народов, населявших Донбасс. В пособии предполагается ознакомление обучающихся, учитывая их возрастные особенности познавательной деятельности, с такими типами исторических источников, как письменные, вещественные и визуальные, включая фонды музеев, памятники культуры, формирующие окружающую историческую среду. Предложенная в учебном пособии методика позволяет реализовать в полном объеме содержательные линии учебного курса и его пропедевтический характер. Материалы пособия рекомендуются для изучения основного курса истории Отечества в 5-м классе общеобразовательных организаций, а также могут быть использованы при изучении курса «Уроки гражданственности и духовности Донбасса», для организации самостоятельной работы учащихся во внеурочное время. Для школьников, учителей, администрации общеобразовательных организаций.

Всемирная история Новейшего времени, 1918 - начало XXI в., Учебное пособие для 9-го класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения, Кошелев В.С., 2019.

Уважаемые девятиклассники! В этом году вы начнете изучение новейшей истории. Она охватывает период с момента окончания Первой мировой войны в 1918 г. до настоящего времени. Эта эпоха насыщена событиями, которые коренным образом изменили облик мира и во многом определили современное мировое развитие. Учебное пособие состоит из двух частей, соответствующих двум основным периодам новейшей истории. Каждую часть предваряет параграф, в котором дается общее представление об основных направлениях развития мира в меж военный период и после Второй мировой войны.

Методика преподавания истории в школе, Студеникин М.Т., 2000.

В учебнике содержится теоретический и практический материалы, раскрывается методика деятельности школьного учителя на основе внедрения в практику богатого опыта преподавания истории предыдущих лет: блочная система обучения, обучение с применением схематической наглядности и познавательных игр; индивидуальная, групповая и фронтальная работа учеников класса. Даны конкретные рекомендации по подготовке докладов и рефератов, проведению школьных лекций, семинаров, зачетов, повторительно-обобщающих и итоговых занятий.
Учебник предназначен для студентов педагогических учебных заведений, учителей истории, преподавателей вузов, колледжей.

ОГЭ 2020, История, 14вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Орлова Т.С., Безносов А.Э.

   Пособие содержит 14 типовых вариантов экзаменационных заданий Основного государственного экзамена по истории.
Назначение пособия — предоставить возможность обучающимся отработать навыки выполнения заданий, аналогичных заданиям, предоставленным в демонстрационной версии ОГЭ по истории.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену, а учащимся-девятиклассникам — для самоподготовки и самоконтроля.