Истомина

ГДЗ по математике, к учебнику по математике, Истомина Н.Б.

Фрагмент из книги:

В первом ряду «лишний» предмет — жук. Во втором — кружка.
В третьем — яблочко с листочком вправо. В четвёртом — груша.
В пятом — зелёная чашка.

Методика обучения математике в начальных классах, Истомина Н.Б., 2001.

 Цель учебного пособия — формирование у будущего учителя методических знаний, умений и опыта творческой деятельности для реализации на практика идей развивающего обучения младших школьников математике.
Пособие будет полезно также учителям, работающим и начальных классах.

Методика обучения математике в начальных классах, Истомина Н.Б., 2001.
 
   Цель учебного пособия — формирование у будущего учителя методических знаний, умений и опыта творческой деятельности для реализации НА практике идей развивающего обучения младших школьников математике. Пособие будет полезно также учителям, работающим в начальных классах.

Учимся решать задачи, Тетрадь, 2 класс, Истомина Н.Б., 2016.

Основная цель Тетради «Учимся решать задачи. 2 класс» — помочь учителю организовать учебную деятельность учащихся, направленную на усвоение структуры задачи и на осознание процесса ее решения. Средством организации этой деятельности являются специальные обучающие задания, включающие методические приемы сравнения, выбора, преобразования и конструирования. Выполняя эти задания, ученики, овладевают общим умением решать задачи, а также умениями планировать, контролировать, моделировать и обосновывать выполненные действия. Задания направлены на формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных), что соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Математика, Тестовые задания, 2 класс, Истомина Н.Б., Горина О.П., 2015.

  В одной папке размещено 4 файла, а в другой - в 9 раз больше. Сколько файлов в этих двух папках?
13 файлов
36 файлов
40 файлов

Рабочая тетрадь, Математика, Контрольные работы, 4 класс, Истомина Н.Б., Шмырёва Г.Г., 2015.

  Предложенные в сборнике контрольные работы соответствуют тематическому планированию курса математики для начальной школы (1-4 класса) по программе Н. Б. Истоминой.
Уровневый подход к составлению контрольных работ позволит учителям, завучам, методистам и студентам педагогических вузов и колледжей представить возможную вариативность заданий по математике для начальной школы и использовать их для организации дифференцированного обучения.

Рабочая тетрадь, Математика, Мои учебные достижения, 4 класс, Истомина Н.Б., Шмырёва Г.Г., 2015.

  Учителям, работающим по учебникам математики для 1, 2, 3, 4 классов (автор Н. Б. Истомина) образовательной системы «Гармония», хорошо известны пособия «Контрольные работы» (авторы Н. Б. Истомина, Г. Г. Шмырёва), которые с 2004 года широко используются в школьной практике. Особенность этих пособий заключается не только в том, что каждая контрольная работа представлена в трёх уровнях, но и в том, что авторами предложена технология оценивания второго и третьего уровней (за каждое выполненное задание - положительная отметка). Такой подход не потерял своей актуальности с введением ФГОС НОО, и задания, представленные в контрольных работах, учитель может успешно использовать для проверки усвоения учащимися программного материала.

Рабочая тетрадь, Математика, Мои учебные достижения, 1 класс, Истомина Н.Б., Шмырёва Г.Г., 2016.

  Учителям, работающим по учебникам математики для 1, 2, 3, 4 классов (автор Н. Б. Истомина) образовательной системы «Гармония», хорошо известны пособия «Контрольные работы» (авторы Н. Б. Истомина, Г. Г. Шмырёва), которые с 2004 года широко используются в школьной практике. Особенность этих пособий заключается не только в том, что каждая контрольная работа представлена в трёх уровнях, но и в том, что авторами предложена технология оценивания второго и третьего уровней (за каждое выполненное задание - положительная отметка). Такой подход не потерял своей актуальности с введением ФГОС НОО, и задания, представленные в контрольных работах, учитель может успешно использовать для проверки усвоения учащимися программного материала.