инновации

Ведение в управление инновационными проектами, Учебное пособие, Культин Н.Б., Сурина А.В., 2022.

Излагаются основы управления инновационными проектами, представлена классификация проектов, рассмотрен жизненный цикл проекта, стандарты управления проектами. Уделено внимание вопросам бизнес-планирования, анализа эффективности инновационного проекта, управления рисками; применении экспертной системы для решения задач, возникающих в процессе управления инновационными проектами. Пособие предназначено для студентов, изучающих дисциплины «Управление инновационными проектами», «Управление инновационными проектами и программами», обучающихся по направлению подготовки «Инноватика».

Основы управления инновационными проектами и процессами, Учебное пособие, Культин Н.Б., Сурина А.В., 2022.

Излагаются основы управления инновационными проектами и процессами, представлена классификация проектов и процессов, рассмотрен жизненный цикл проекта, стандарты управления проектами. Уделено внимание вопросам бизнес-планирования, анализа эффективности инновационного проекта, управления рисками. Пособие предназначено для студентов, изучающих дисциплины «Управление инновационными проектами», «Управление инновационными проектами и программами», обучающихся по направлению подготовки «Инноватика».

Эпохальные инновации XXI века, Яковец Ю.В., 2004.

Мир постоянно обновляется. И люди, и общественные системы, и даже природные системы — смертны. Время от времени, когда приходит срок, они уходят в прошлое либо обновляются, омолаживаются и выходят на новые витки спирали своего жизненного цикла. На смену ушедшим приходят новые поколения людей и технологий, экологических, экономических, социокультурных систем. Разгадка этого великого ритма жизни и развития — увлекательное занятие для пытливых исследователей.

ТРИЗ, Анализ технической информации и генерация новых идей, Учебное пособие, Шпаковский Н.А., 2010.   

Секрет успеха ведущих компаний мира состоит в постоянной и успешной инновационной работе. Сейчас уже не ставится вопрос — изобретать или не изобретать. Изобретательство — двигатель инновации, и его цель определяется так: решать изобретательские задачи жизненно необходимо, причем нужно делать это четко, быстро и результативно. Исходя из этого, невиданное ранее значение приобретает методология изобретательства. Ведущее место здесь занимает теория решения изобретательских задач (ТРИЗ), уже доказавшая свою эффективность на многих и многих ведущих мировых компаниях. В книге описываются важные аспекты применения одного из разделов ТРИЗ — законов эволюции технических систем: для решения задач, оптимизации патентной ситуации и прогноза развития продукции и технологий. Книга будет интересна для студентов инженерных и других специальностей, инженеров различных отраслей промышленности, менеджеров, патентных поверенных, а также всех, кто интересуется изобретательством.

Управление инновациями, Учебник для бакалавров, Баранчеев В.П., Масленникова Н.П., Мишин В.М., 2014.  

Рассматриваются наиболее актуальные аспекты управления инновациями, включающие его методологические основы, методику и практику. Обобщен и систематизирован теоретический и практический опыт по управлению инновациями в условиях рыночных отношений. Для студентов, обучающихся по специальностям 220601 (073500) «Управление инновациями», 080507 (061100) «Менеджмент организации», а также может быть использован при изучении дисциплины «Инновационный менеджмент».

Инновационные модели обучения, исследование мирового опыта, монография, Кларин М.В., 2018.

Книга-исследование разворачивает перед читателем широкую картину инновационных обучающих практик и технологий в мировой педагогике: педагогические таксономии, спецификация учебных целей, «перевёрнутый класс», модель полного усвоения, обучение действием, процессуальное обучение, приглашения к открытиям, «серьёзные игры», синхронные и асинхронные дискуссии, синектика, CDIO и др. Представлены авангардные достижения советской/российской педагогики: организационно-деятельностная педагогика, обучение на основе поэтапного формирования умственных действий, Развивающее обучение, ТРИЗ-педагогика, коллективный способ обучения (КСО), экстремальное образование и др. Модели обучения раскрыты как практические инструменты педагога в примерах, схемах и таблицах. Исследованы основы инноваций, заложенные в порождающем их педагогическом сознании. Показана принципиальная возможность сочетать технологичность и творческий характер обучения. Инновационные практики обучения прослеживаются от ранних этапов, когда закладывались их «родовые черты», до современного состояния. Читатель знакомится с широким диапазоном разработок от начальной, средней и высшей школы до практики и образования взрослых, корпоративного обучения, дополнительного образования и повышения профессиональной квалификации.

Издание адресовано педагогам, психологам, социологам, руководителям систем образования и образовательных организаций, специалистам по обучению и развитию персонала, создателям инновационных образовательных практик. Книга даёт материал для расширения профессионального кругозора педагогов, осознанного выбора способов обучения в условиях многоукладного образования. Книга содержит новые материалы для образовательных программ высшей школы и систем дополнительного профессионального образования по направлениям подготовки: Менеджмент (38.04.02) и Управление персоналом (38.04.03), Психология (37.04.01), Педагогическое и психолого-педагогическое образование (44.04.01. и 44.04.02). Содержание книги может быть использовано при подготовке научно-педагогических кадров по направлениям: Психологические науки (37.06.01) Образование и педагогические науки (44.06.01). Издание снабжено справочным аппаратом - библиографией, предметным и именным указателями.

Подрывные инновации, как выйти на новых потребителей за счет упрощения и удешевления продукта, Энтони С., Джонсон М., Синфилд Дж., Олтман Э., 2018.

Инновационную деятельность традиционно связывают с усложнением продукта, увеличением числа функций, совершенствованием дизайна, общим повышением качества, ведь все это позволяет удовлетворить самых взыскательных потребителей. Но в реальности таких потребителей не очень много, и не каждый готов платить за новую, но вряд ли нужную функцию.
Часто инновационной компании стоит действовать иначе: упрощать продукт и сокращать число его функций. В результате таких подрывных инноваций можно создать дешевый, простой и удобный продукт, который позволит расширить рынок и получить дополнительный доход за счет новых потребителей, которые раньше не могли или не хотели покупать ваш товар или услугу. Вы держите в руках полное руководство по созданию системы, позволяющей сделать подрывные инновации частью рабочего процесса. Эта книга поможет вам стабильно достигать результата там, где другие только ждут вдохновения.

Маркетинг и управление инновациями, Титов А. Б., 2001.

В учебном пособии рассмотрены теоретические и методические вопросы организации, управления, оценки эффективности инноваций в системе маркетинга. Раскрывается содержание и сущность инновационной деятельности как объекта предпринимательства, большое внимание уделяется формированию стратегии маркетинга инновационного проекта, методам и процедуре выбора нововведений.
Пособие предназначено студентам экономических вузов, слушателям курсов повышения квалификации, практическим работникам инновационных фирм, венчурных фондов, маркетинговой и коммерческой службы предприятий и индиви-дуальным предпринимателям.


1.2. Содержание и сущность инновационной деятельности как объекта предпринимательства  В Гражданском Кодексе РФ (ст. 2) предпринимательство определяется  следующим образом: «Предпринимательской является  самостоятельная, осуществляемая на свой риск, деятельность, направленная на  систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг лицами,  зарегистрированными в этом качестве в установленном законом порядке» [23]. Один из ведущих отечественных специалистов в области  предпринимательской логистики А. И. Семенеико под предпринимательством понимает «производственно-коммерческую деятельность,  
организуемую на основе экономической, юридически узаконенной свободы,  частной инициативы и предприимчивости» [70].