Холявин

Математические средства решения задач управления логистическими системами, Алексеев Г.В., Холявин И.И., 2020.

   В учебном пособии изложены некоторые подходы к использованию современного математического инструментария в управлении современными логистическими системами. Кроме теоретической базы, в нем изложены основы и примеры использования системного подхода и математического аппарата в различных приложениях, каждая тема иллюстрируется примерами. Подробно представлены решения рассматриваемых примеров и задач с помощью одной из современных систем компьютерной математики — пакета прикладных программ Mathcad, которые делают анализ различных подходов управления более эффективным и позволяют сосредоточить внимание студента на логике методов и алгоритмов, освобождая от необходимости освоения громоздких вычислительных процедур. Издание также снабжено заданиями для самостоятельной работы по дисциплине «Математические средства решения задач управления логистическими системами».
Подготовлено с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата и магистратуры 38.03.02, 38.04.02 «Менеджмент», в рамках реализации профиля «Управление логистическими системами». Может быть полезно для студентов и аспирантов других экономических направлений и специалистов, работающих в сфере менеджмента.

Математика. Учебное пособие, Алексеев Г.В., Холявин И.И., 2007.

Учебное пособие «Математика» предназначено для студентов экономического профиля и ориентировано на действующие государственные стандарты и учебные планы по специальности 080507 «Менеджмент организации» и направлению 521500 «Менеджмент».
В большинстве разделов приводятся примеры решения учебных задач из сферы экономики и управления, для которых представлены алгоритмы и программы в пакете MathCAD.

Фрагмент из книги.
3. Произведение матриц. Транспонированные матрицы. Произведение матриц - это специфическая операция, составляющая основу алгебры матриц. Она определена, когда число столбцов первой матрицы равно числу строк второй.

Поурочные разработки по русскому языку, 10-11 классы, Булникова Н.Н., Дмитриева Н.И., Холявина Т.Г., 2014.

Пособие ориентировано на педагогов, работающих по учебнику Н.Г. Гольцовой, И.В. Шамшина (М.: Русское слово). Основной раздел содержит подробные поурочные разработки и методические рекомендации. В приложениях приведены тексты для диктантов и тесты по всем разделам лингвистики. Особенностью пособия является поэтапная подготовка к сдаче ЕГЭ: в течение урока предлагаются тестовые задания по пройденному разделу и даются пояснения к ним.
Как начинающему, так и опытному педагогу пособие поможет эффективно систематизировать, обобщать и дополнять знания учащихся по русскому языку.

РАЗДЕЛ I. ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ. ЛЕКСИКОГРАФИЯ.
Урок 3. Слово - центральная единица языка
Цели: повторить и обобщить знания о слове как центральной единице языка; навыки рассуждения, аргументирования ответа; отработать навыки выделения главного в содержании текста.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания
Опрос учащихся.
II. Работа по теме урока
1. Слово учителя.
Сегодня мы начинаем обобщать знания по лексике, фразеологии и лексикографии. Эпиграфом к сегодняшнему уроку могут стать слова М.В.Ломоносова. Послушайте: «Блаженство рода человеческого, коль много от слов зависит, всяк довольно усмотреть может. Собираться рассеянным народам в общежития, созидать грады, строить храмы и корабли, ополчаться против неприятеля и другие нужные, союзных сил требующие, дела производить как бы возможно было, если бы они способу не имели сообщить свои мысли друг другу?».
Откройте учебник на с. 9. Вы видите здесь термины. Давайте вспомним, что они означают.