грамматика

Краткая грамматика-английского языка с упражнениями и ключом к ним, Эслон П., Перевозчикова С., 2001.   

Настоящая краткая грамматика английского языка специально сориентирована на практические нужды обучающегося. Поэтому материал в ней представлен максимально сокращенно и системно. Книга рассчитана как на начинающих изучать английский язык, так и на желающих пополнить и систематизировать свои знания. Она может быть использована как при самостоятельном изучении языка, так и в ходе языковых занятий в школе или на курсах.

Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами, Качалова К.Н., Израилевич Е.Е., 1998.   

Задача настоящего учебника — помочь учащимся овладеть как навыками перевода, так и навыками устной и письменной английской речи. Для достижения этой цели учащиеся должны приобрести определенный запас слов и изучить грамматический строй языка. Поскольку учащийся мыслит на родном языке, тесное взаимодействие родного и иностранного языков в процессе обучения играет исключительную роль. Авторы стремились при этом отмечать как различие между грамматическими явлениями в обоих языках, так и их сходство. Учитывая, что учащиеся стремятся переносить в иностранную речь конструкции, свойственные русскому языку, авторы делают в ряде разделов соответствующие предупреждения, чтобы предотвратить возникающие на этой почве типичные ошибки.

Grammar of Spoken and Written English, Biber D., Johansson S., Leech G., Conrad S., Finegan E., 1999.   

The Longman Grammar of Spoken and Written English is a revolutionary, corpus-based reference grammar of English, based on a groundbreaking research project to analyze the ways in which English grammar is really used. The book looks at four text types conversation, fiction, news reportage, and academic prose and reports statistical findings as well as examining the reasons that condition a particular grammatical choice.

Коммуникативная грамматика русского языка, Золотова Г.А., Онипенко М.Ю., Сидорова М.Ю., 2004.

3.2. Народные говоры, диалекты, отличаются от литературного языка в очень разной степени. Их объединяет с литературным языком общая грамматическая система, но с отдельными особенностями; фонетическая же и лексическая местная специфика, владение которой не входит в компетенцию носителя русского языка без специального интереса, может вызвать у него коммуникативные затруднения. Коммуникативно замкнутая природа диалекта, ориентированность на адресата своей среды, вступает в противоречие с современными общественными условиями. Поэтому для территориальных диалектов характернее теперь фигура носителя, соединяющего в своей речи элементы диалекта и литературного языка. Нечто похожее на ситуацию в названных выше сферах (при всем различии самих явлений): одни носители диалекта «не дошли» до владения общелитературным языком, другие — ушли от диалекта, сохраняя, однако, некоторые его черты. Но совершенное владение общелитературным языком не исключает сохранения и использования в соответствующей ситуации чистой формы своего диалекта.

Understanding English Grammar, Kolln M., Gray L., Salvatore J., 2016.

The subject of English grammar differs markedly from every other subject in the curriculum—far different from history or math or biology or technical drawing. What makes it different? If you have grown up speaking English, you do. In fact, you’re already an expert. You bring to the study of grammar a lifetime of “knowing” it—a lifetime of producing grammatical sentences.

Analyzing english grammar, Klammer T., Schulz M., Volpe A., 2013.

One of the chief goals of chapter one is to explore with students the various meanings of grammar and grammatical rule. Many students begin the class with the notion that grammatical rules are solely concerned with matters of correctness and incorrectness and that these prescriptive rules must be memorized. One way of pointing out to students the limits of memorization is to contrast the rules of English described by formal linguists, those known to applied linguists, those known to the best teachers, and those taught to students. Using an overhead projector, we like to talk about the following diagram adapted from Steven Krashen, Principles and Practice in Second Language Acquisition (Oxford: Pergamon Press, 1982), pp. 92-93.

The English Tense System, English Grammar Made Easy, Jenkins А., 2018.

There are twelve tenses in the English language. This concise guide book gives an overview of each one of them with examples and explanations on their usage. A particularly useful quick reference for students of English as a second language.

English grammar, 100 mistakes non natives make, Jenkins А., 2019.

This little booklet deals with an assortment of the most frequent errors made in the ESL classroom around the world, ranging from missing pronouns, wrong tense, wrong prepositions, wrong word order, omission of auxiliary verb among others. Specifically compiled for students studying English as a foreign language. Suitable for levels A1, A2 and B1.