Есенина

Сочинения-миниатюры и эссе, Методика обучения, Упражнения, Темы, Планы, 4-й класс, Пособие для детей 9-11 лет, Есенина С.А., 2016.

По окончании 4-го класса интеллектуальный уровень Вашего ребёнка будут определять по уровню развития его речи. Языковое образование и речевое развитие младших школьников - одна из основных проблем в современной начальной школе. С этой проблемой сталкивается 90% учащихся средней школы при сдаче экзаменов ГИА в 9-м классе и ЕГЭ в 11 -м классе. Развитие правильной и красивой речи у ребёнка - задача важная, но очень непростая. Это пособие поможет как учителю, так и родителям в организации работы по развитию логически связной и богатой синонимами устной и письменной речи учащихся, так как в нём нашли отражение многочисленные виды заданий, нацеленных на последовательное расширение и активизацию словарного запаса ребёнка, умение размышлять в пределах той или иной темы. Также в пособии представлен разнообразный материал по исследованию значений слов и различных оттенков этих значений.

Как научить Вашего ребёнка писать сочинения, 3 класс, Есенина С.А., 2010.

Развитие не только устной, но и письменной правильной и красивой речи у ребёнка - задача важная, но очень непростая. Наше пособие поможет вам в решении этой задачи.

Методические рекомендации по разработке профессиональных образовательных программ с учетом требований профессиональных стандартов, Блинов В.И., Есенина Е.Ю., 2019.

   Методические рекомендации по разработке программ профессионального обучения на основе профессиональных стандартов составлены на основе действующего российского законодательства в сферах образования и труда. Их методологической основой является модульно-компетентностный подход, получивший развитие в России и за рубежом с конца двадцатого столетия.
Рекомендации адресованы представителям учебных и образовательных центров предприятий, центров корпоративного обучения, организациям дополнительного профессионального образования, профессиональным образовательным организациям. реализующим программы профессионального обучения.

«50 мини-сочинений», 1 класс, пособие для начальных классов, Есенина С.А., 2006.

Чем отличается мини-сочинение от полного сочинения? В мини-сочинении нужно суметь ответить на каждый вопрос плана одним, максимум— тремя предложениями., т.е. суметь выделить самую суть. Темы, данные в сборнике, предлагают материал для первых опытов учеников в мини-сочинениях. Материал этого сборника является хорошим дополнением к книге С.А. Есениной «Как научить вашего ребенка писать сочинения. 1 класс» (изд. «Грамотей», 2005 г.).

100 мини-сочинений, 4 класс, Есенина С.А., 2006.

   Чем отличается мини-сочинение от полного сочинения? В мини-сочинении нужно суметь ответить на каждый вопрос плана одним, максимум— тремя предложениями., т.е. суметь выделить самую суть. Темы, данные в сборнике, предлагают материал для первых опытов учеников в мини-сочинениях. Материал этого сборника является хорошим дополнением к книге С.А. Есениной «Как научить вашего ребенка писать сочинения. 4 класс» (изд. «Грамотей», 2004 г.).э

Как научить Вашего ребёнка разбирать слова по составу, Пособие для детей 8-11 лет, Есенина С.А., 2015.

   Разбор слова по составу - основа грамотного письма. Не умея выделить приставку, корень, суффикс, окончание, невозможно применять правила по их написанию. Пособие научит Вашего ребёнка отлично справляться со сложной задачей - разбором слова. Благодаря ясно сформулированным правилам, чётким алгоритмам разбора и хорошо подобранным упражнениям изучение этой темы будет полным и не слишком трудным.

Как научить Вашего ребёнка делать синтаксический разбор предложения, Есенина С.А., 2016.

   Разбор по членам предложения — одна из самых главных и трудных учебных тем.
Это пособие поможет учащимся самостоятельно или с помощью родителей разобраться во всех её сложностях.
Благодаря ясно сформулированным правилам, чётким алгоритмам разбора и хорошо подобранным упражнениям изучение этой непростой темы будет полным и, надеемся, не слишком сложным.

Сочинения-миниатюры и эссе, Методика обучения, Упражнения, Темы, Планы, 3 класс, Есенина С.А., 2015.

  Языковое образование и речевое развитие младших школьников - одна из основных проблем в современной начальной школе. С этой проблемой сталкивается 90% учащихся средней школы при сдаче экзаменов ГИА в 9-м классе и ЕГЭ в 11-м классе.
Развитие правильной и красивой речи у ребёнка - задача важная, но очень непростая. Это пособие поможет как учителю, так и родителям в организации работы по развитию логически связной и богатой синонимами устной и письменной речи учащихся, так как в нём нашли отражение многочисленные виды заданий, нацеленных на последовательное расширение и активизацию словарного запаса ребёнка, умение размышлять в пределах той или иной темы. Также в пособии представлен разнообразный материал по исследованию значений слов и различных оттенков этих значений.